[讲解]《观舞记》视频说课稿

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1、《观舞记》说课稿舞蹈是用灵巧的双手编织的艺术：舞蹈是用曼妙的身姿凝结的神话：舞蹈是用情绪、心灵、气质创造出的一•种美轮美奂的世界。尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是……。今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册第四单元笫十九课——《观舞记》”以下我将从“教材分析、学情分析、教学目标——教学的重点和难点一一教法一一学法——教学手段——教学评价一一教学程序”九个方而对进行说课。诚请各位评委给了批评指止。教材分析本单元是以文化艺术为主体的文章，通过阅读，从中可以看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，学习这个单元，可以让学生

2、联系生活体验，理解课文的思想内容，品味并积累优美的语句，从而提高学生的文化素养，陶冶性情。学情分析学生通过这个单元前几篇的学习，对文化艺术有了一定的了解，如《社戏》中的乡村戏剧，《安塞腰鼓》中的舞蹈艺术，《竹影》中的绘画艺术，学生基本掌握了通过诵读悟感情的方法，因此，在这堂课上，我将使用诵读法和充分调动学生丰富的想象力来达成以下教学目标:基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为三、说教学目标：1、知识目标「'语文”，即“语言”和“文字”，因此我把积累字词作为本课的知识口标Z-；同吋,根据单元学习要求，我把“了解印度舞蹈的特点”作为本课的知识目标Z二

3、。2、能力目标：根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”,结合本单元教学目标和教材a身特点,我把本课的能力目标定为：(1)体会文章精妙的语言魅力,学习运用比喻、排比等修辞手法；(2)感受舞蹈艺术“飞动的美"，提高艺术欣赏能力。3、情感目标：新课标强调在听、说、读、写的能力训练屮培养学牛的审美素质、能力，而《观舞记》正是一篇反映卬度舞蹈文化的绝妙佳作。因此，我把本课的情感口标确定为“引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情”。U!说教学重、难点:1、教学重点：新课标要求初中学生在阅读时能够“了解常川的修辞方法，体

4、会它们在课文中的表达效果”，“品味作品屮富有表现力的语言”，根据单元学习要求和七年级学牛知识结构特点，特确定本课教学重点为：欣赏本课优美生动的舞蹈艺术描写，学习作者运用大量修辞手法描绘视觉形象的写作手法,品味并积累优美的语句。”2、教学难点：同时，新课标强调培养学生的审美素质、能力，而初一止是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，运川语言描述视觉美的能力也有限，因此，“如何感受美，形成自己的审美观。”就成为本课的教学难点。五、说教法：1、诵读法：新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课

5、上最动听的声咅是琅琅书声。冇感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，因此，我将在课堂教学中引导学生通过放芦朗读、美读和朗读挑战等途径深入品课文味，提高语言感悟能力。2、联想想象法。《观舞记》是当代散文中以生动优美的语言來写视觉形彖的绝妙佳作，需要教师启发学牛在读课文时，充分地发挥自己的想象力，想象文字所描述的美丽形象，深入体悟语言的内涵，主要运用在“自主学习——读雅句”等环节。六、说学法：在当今信息时代，我们常说：“现代的文肓不是不识字的人，而是没冇常握学习方法的人”。即现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是怎样使他们学会学习，因此加强

6、对学生的学法指导尤为重要。我将指导学生主要采用以下方法进行学习：1、充分预习：通过工具巧，扫清阅读障碍，提出自己不易理解的问题，锻炼学生收集信息处理信息的能力，同时也为上课的相关环节做好准备。2、组合作学习：将全班学生按综合索质等方面搭配，以四人为一组，进行小组交流、讨论和全班交流。因为学生个体差界的存在，对课文不理解的内容也不一致，利用小组合作学习，可以培养学生协作精神，共同突破本课教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美，形成白己的审美观”。七、说教学手段：1、印度舞蹈视频和图片：在课堂教学过程中穿插激情四溢的印度舞蹈视频和图片，可以创设一个与文章

7、基调相一致的生活情境与情感基调，带学生置身于相应的教学情境之屮，使学生情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的悄感反应，从而唤起学生的审美感受。2、中国舞蹈的视频资卡斗：结尾播放精致典雅的屮国舞蹈《千手观音》的视频资料可以让学生在对比中体悟中外文化的不同，形成自己的审美观，从而获得艺术启迪。进而进行小练笔。八、说教学评价：教学语言梯度评价师生互动行为评价1、＜!'组擂台积分榜：为了更好的展开小纟R合作学习，针对初一学生的心理特征，采用“小纽插台积分榜”进行软件评价。比如在“口主学习——读雅句”、“合作交流——解困惑”等环节，都町以在学生回答问题后为该小组加上

8、一•颗五角星了以奖励，最后根据小组积分