2015-2016学年高二语文同步精品课堂提升版：专题05《滕王阁序》（练）（教师版）（必修5）

《2015-2016学年高二语文同步精品课堂提升版：专题05《滕王阁序》（练）（教师版）（必修5）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第五课滕王阁序1.下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）A.徐孺(ru)■槳(ql)戟■檐帷(wei)•星分翼轸（zhen）•B.萦(yhng)回•胜饯(jian)■涸(he)辙■钟鸣鼎（ding）食•C.东隅(yu)■请缨(ying)猖（ch百ng）狂•衡阳Z浦（何）•D.暇(xia)日雨霁（ji）邺（y©）水遥襟甫（饶）畅【答案】D【解析】试题分析：A.轸zhenB・饯C.浦pd）考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.从语咅角度看，下列读咅规律都相同的一组是（）A.適迤佢

2、偻扶摇B.参差窈窕霧雳C.铀胪徘徊逡巡D.沆砺涟漪睇眄【答案】C【解析】试题分析：都是叠韵词。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3.下列词语书写有错的一组是（）A.鹤汀凫渚B.落霞孤鸳C.榮戟遥临D.无路请缨【答案】B【解析】睢园绿竹舸舰迷津躬逢胜饯星分翼轸东隅已逝萍水相逢逸兴遗飞青云之志试题分析：“鹫”应为“鹫”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。4.《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，

3、徐孺下陈蕃之榻。（两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。）B.有怀投笔，慕宗懣之长风。（作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军其屮）C.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。（“谢家Z宝树”、“孟氏Z芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。）D.他日趋庭，叨陪鲤对。（典出《论语•季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。）【答案】c【解析】试题分析：“谢家Z宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士。考点：鉴赏文

4、学作品的形彖、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2.下列对有关语句分析不正确的一项是（）A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比,突出了秋日景物的特征B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦冋；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景C.“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹫自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所

5、见，耳之所闻，集于笔端【答案】D【解析】试题分析：虚实结合。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。3.阅读下面的文字，完成后面题目。（19分）登楼赋王粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留！遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情春春而怀归兮，熟忧思之可任！凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮

6、，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有“归欤”之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄（Xi）显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心？惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。糞王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井澡（xi§，除去污秽）之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阕（qJ,寂静）其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意协怛（daodd,悲痛）而僭（can,惨痛）恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，

7、怅盘桓以反侧。（1）对下列各句中解释有错误的一项是（3分）（）仇：仇恨。幽：拘禁。修：长。除：台阶。A.实显敞而寡仇■B.钟仪幽而楚奏兮■C.路逶迤而修迥兮D.循阶除而下降兮【答案】A【解析】试题分析：仇：匹配，比得上。考点：理解常见文言实词在文屮的含义。能力层级为理解B。（2）下列各句中加点虚词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.①聊暇口以销忧②漫逾纪以迄今B.①蔽荆山之高岑■②悲旧乡之壅隔兮■C.①人情同于怀土兮■②气交愤于胸臆■D・①虽信美而非吾土兮■②假高衢而骋力■【答案】C【解析】试题分

8、析：A项①连词，用来；②连词，相当于“而化弓项①助词，定语后羞的标志；②助词，的。C项①②都是介词，在。D项①连词，表转折；②连词，表顺承。考点：理解常见文言虎词在文屮的意义和用法。能力层级为理解B。（3）对文章写作手法理解有误的一项是（3分）（）A.文章第一段屮连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。B.文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。C.作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井澡之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋