(赛课教案）人教新课标三年级上册语文《习作3》

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1、习作3我来编童话教学II标1.看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。3.能了解童话故事的意义，会用简单的拟•人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。教学重难点简单的修辞手法的运用和想象力的培养。课前准备学生课前阅读自己喜欢的童话故事。教学课吋2课吋教学过程第一课时一、交流故事，激发兴趣。1.教师出示多媒体：(上课开始，多媒体大屏幕上出现口雪公主的画面。)•随着画面的出现，教师给学生讲《白雪公主》的故事。2.同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选

2、出最有趣的故事在全班讲。(1)小组交流。(2)全班交流。3.小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。(板书：走进童话世界。)二、点拨角度，开阔思路。1.教师结合同学交流的故事及《口雪公主》的故事加以点拨，明口什么是童话。2.教师讲解：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地■说，就是坏人非常坏，好人非常好。［出示多媒体：童话特点：(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的「语言］三、自主审题，明确内容。1.学生自由读读习作的要求。2.小组讨论这次习作要求有几方而的内容。四、

3、观察动物，展开联想。1.出示投影：有关动物活动的片断内容。2.引导学生仔细观察，展开联想。3.指导写作：(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的.。(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。4.选择动物，编写故事。(1)学生选择几种动物做主人公，想彖一下他们之间可能会发生什么故事。(2)学生把自己想象的故事写下来。第二课时一、学生继续写作。二、交流展示，互相学习。1.把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐2.教师

4、引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。3••学生修改作文。三、学生「把修改好的作文眷写在作文本上。教后反思要大胆「地让学生去想象，创新，鼓励学生充分发挥想象，从而使学生体验创作童•话故事的乐趣。引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个完整的故事即可。