探索植物生长的奥秘综合实践活动

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1、探索植物生长的奥秘综合实践活动一、选题背景：植物王国蕴藏着无穷的秘密：一颗小小的种子，只要有泥土、水分、阳光它们就会长出一片片绿，开出五彩缤纷的花，结出橙黄紫绿的果……它们的形状稀奇古怪，它们的秘密趣味无穷。金秋时节，我带着从小生活在城市中的二年级小学生去原野秋游，当他们看着满园飘香的瓜果，周围盛开着绚丽多彩的花儿，都雀跃不已，一个劲儿地跑着来问这问那：这是什么花？花有种子吗？树上的果子是怎样结出来的……五花八门的问题从他们的小脑袋里蹦出来。看到他们对身边的一切充满好奇和兴趣，而且发现他们已经具有一定的生活

2、知识和经验，具备一定的自主能力和探究意识，我根据孩子们的愿望和认知特点，开展了主题为“植物生长的秘密”的综合实践活动，让孩子在实践中探索植物王国里的秘密。 二、活动计划：（一）活动目标：1、了解各种植物的一般生长过程2、通过对植物的观察、探索和实验，激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。3、培养观察能力、信息收集能力及解决问题的能力。4、学会与他人交往，能与同伴合作学习，细心观察，讨论交流。 （二）活动步骤：1、师生确定实践的主题；2、指导学生自主分组并确立各小组活

3、动的主题及实施方案；3、开展实践活动；4、开展交流评价活动；5、开展成果展示活动；6、对活动进行小结、反思。 三、活动的实施过程：（一）开题活动：1、活动主题的确立：（1）、学生自由分组，选举各组组长。（2）、指导各小组确定主题及活动实施方案：学生在小组内各抒己见，纷纷说出自己的想法，有的说，植物在我们日常生活中经常见到，但我最想知道这些植物是怎样长出来；有的说，我最想知道平常我们吃的果实是怎样长出来的；有的说，没有人种，野外的小花、小草是怎样长出来的？有的说，平时我发现家里的一些植物并不是种在泥土里的，放

4、在水中它们照样能生长，究竟植物的生长要靠什么呢？各小组在老师的指导下，根据自己大多数组员的兴趣、意愿，确定了自己组的名称和活动主题，并制定了活动方案。最后商定为五个方面：一、植物的种子在哪里？二、植物的种子和果实有什么区别和联系？三、植物的种子有哪些传播的方式？四、了解植物生长的过程。五、植物生长的其他条件。（3）、各小组制定活动方案：向日葵组组长：朱均悦 颜靖桐组员：周 婕 褚瀚泠 李紫程 邬韵雪 樊玮琳      何承天 陈泽华 张嘉浩 蒋 政 刘宇轩活动主题：调查植物的种子在哪里预期解决的问题：1、了

5、解是不是所有的植物都有种子？2、植物的种子是什么样子的？3、植物的果实和种子有什么异同？探究方法：收集实物，查找收集资料具体分工：1、由李紫程、邬韵雪、樊玮琳、张嘉浩、蒋 政、刘宇轩负责查找、收集资料。         2、各组员收集不同的果实。         3、由朱均悦负责拍照。  苍耳组：组长：花振欣 江逸飞组员：梁倩仪 黄璐瑶 黄倩湄 李 越 何怡谆     杨程茵 周嘉雯 元子昊 陈恩麟活动主题：了解植物种子传播的方式预期解决的问题：1、植物的种子靠什么来进行传播？2、植物的种子是怎样传播出去的

6、？探究方法：查找收集资料具体分工：1、由各组员负责收集、查找资料。         2、由花振欣、黄璐瑶、江逸飞负责整理资料。         3、由陈恩麟、元子昊负责制作视频。         4、由梁倩仪负责拍照。西红柿组：组长：李君怡 陈维健组员：黎焯豪 李德阳 袁栩洋 张泽庭 韩成开     雷宇琪 黄浩贤 李楚柔 何梓盈 杨昌立活动主题：了解植物生长的过程预期解决的问题：1、了解各种植物生长的环境。2、发现各种植物生长过程的异同。3、了解植物生长的一般规律。探究方法：观察、记录、具体分工：1、由各

7、组员负责种植有关的植物，并进行记录、整理。         2、由陈维健、李德阳负责拍照。         3、由杨昌立、李君怡、韩成开负责打印资料。  菊花组：组长：张焯烽 何婉婷组员：袁梓珊 黄晓欣 郭 隽 马泽源 苏悦禧     张浩辉 曾希俊 杜大猷活动主题：了解其他植物知识预期解决的问题：1、植物生长还要具备哪些条件？2、植物的各部分在生长过程中起什么作用？探究方法：收集资料、观察、记录具体分工：1、由各组员负责收集有关资料。         2、由杜大猷、张焯烽、马泽源负责整理资料。      

8、   3、由郭隽、黄晓欣负责拍照。 （二）实践活动：向日葵组：1、9月25日，小组内的各成员收集不同果实。2、9月25日~30日，由朱均悦在家长的帮助下剪辑一段有关种子的视频。3、9月30日小组成员一起整理材料，讨论交流活动心得，就这次活动提出了自己的看法与意见，并商量活动成果展示形式。 苍耳组：1、9月25日~10月7日，小组内各成员分别收集有关植物传播种子的方法、图片。2、10月1日~10月7日，陈恩麟、元子