软土地区小净距上下重叠盾构隧道施工顺序的分析分析

《软土地区小净距上下重叠盾构隧道施工顺序的分析分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校代号10731学号122085213017分类号U455.43密级公开全日制工程硕士学位论文软土地区小净距上下重叠盾构隧道施工顺序的分析研究学位申请人姓名史天龙培养单位土木工程学院导师姓名及职称米海珍教授刘亚峰高工学科专业建筑与土木工程研究方向隧道方向论文提交日期2015年5月万方数据学校代号：10731学号：122085213017密级：公开兰州理工大学硕士学位论文软土地区小净距上下重叠盾构隧道施工顺序的分析研究学位申请人姓名：史天龙导师姓名及职称：米海珍教授刘亚峰高工培养单位：土木工程学院专业名称：建

2、筑与土木工程论文提交日期：2015年5月论文答辩日期：2015年5月30日答辩委员会主席：谌文武教授万方数据TheAnalysisandResearchofConstructionSequenceofShieldTunnelsOverlappedUpperandLowerwithSmallSpacinginSoftSoilAreabySHITianlongB.E.(TianjinInstituteofUrbanConstruction)2012Athesissubmittedinpartialsatisfac

3、tionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEngineeringinArchitectureandcivilengineeringintheSchoolofCivilEngineeringLanzhouUniversityofTechnologySupervisorAssociateprofessorMiHaizhenSeniorengineerLiuYafengMay,2015万方数据兰州理工大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文

4、是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权兰州理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采

5、用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密□√作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日万方数据全日制工程硕士学位论文目录摘要.................................................................................................

6、....................IABSTRACT.............................................................................................................II第1章绪论............................................................................................................11.1

7、研究背景及意义................................................................................................11.2国内外相关的研究现状....................................................................................11.2.1盾构隧道发展............................................

8、................................................11.2.2既有重叠隧道的数值模拟及工程实例.....................................................41.2.3研究进展与不足.................................................................