利用苗族服饰中的数学激发小学生学习数学兴趣的研究 ——以黔东南地区苗族服饰为例

《利用苗族服饰中的数学激发小学生学习数学兴趣的研究 ——以黔东南地区苗族服饰为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学科代码：040105w学号：2009408118本科毕业论文（设计）题目：利用苗族服饰中的数学激发小学生学习数学兴趣的研究——以黔东南地区苗族服饰为例学院：教育科学学院＿＿专业：小学教育（理科方向）班级：2009级学生姓名：代鑫指导教师：罗国涛2013年3月30日凯里学院本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名：日期：凯里学院本科毕业论文目录摘要……………………

2、…………………………………………………………………II关键词…………………………………………………………………………………………IIAbstract…………………………………………………………………………………IIKeywords…………………………………………………………………………………III1绪论……………………………………………………………………………………11.1研究的背景和意义………………………………………………………………11.2国内外研究现状…………………………………………………………………22研究方法…………………………………

3、……………………………………………22.1文献资料法………………………………………………………………………22.2走访调查法和观察法……………………………………………………………22.3经验总结法………………………………………………………………………23研究结果………………………………………………………………………………23.1苗族服饰中的数学问题…………………………………………………………33.1.1图形……………………………………………………………………………33.1.2线条……………………………………………………………………………33.1

4、.3数量……………………………………………………………………………43.2黔东南民族服饰中的数学美……………………………………………………44黔东南苗族服饰中的数学问题在苗族地区数学教学中的应用……………………54.1小学数学图形认识………………………………………………………………54.1.1方形的认识………………………………………………………………………54.1.2对称与旋转………………………………………………………………………64.1.3圆形………………………………………………………………………………74.2小学数学线条的认识…………………

5、………………………………………………74.3小学数学数量的认识…………………………………………………………………85结论………………………………………………………………………………………9主要参考文献………………………………………………………………………………10致谢…………………………………………………………………………………………112凯里学院本科毕业论文利用苗族服饰中的数学激发小学生学习数学兴趣的研究——以黔东南地区苗族服饰为例代鑫(凯里学院教育科学学院，贵州凯里556011)摘要：苗族服饰中的数学问题博大精深，不但包含了精确的数学计算问

6、题，而且包含的几何图形更是种类繁多，结构浑然天成。其中服饰上所展现出的大量的几何图像包括三角形、正方形、长方形、平行四边形、五边形、六边形、菱形、梯形等不但精美而且规范标准，出现的圆、螺旋线、星型线、玫瑰线更是美轮美奂，它们通过对称、平移、旋转以及相似变换等又构成了各种更加复杂而美丽的图案。在苗族银饰中，同样出现了大量的圆环、弧形、菱形等许许多多的数学图形，更是使苗族银饰的风格显得那么的独一无二。将苗族服饰中的数学问题大胆引入到当地的小学数学教学过程中，可以让当地的小学生在已有的经验基础上形象地学习数学，不但能激发小学生学习数学的兴趣，建立学好

7、数学的信心。更能使学生明白知识源于生活的道理。关键词：苗族服饰；激发；小学数学；数学兴趣StudyontheMiaocostumeinmathematicstostimulatestudentsinterestinlearningmathematics--TakingMiaodressinQiandongnanasanexampleDaiXin(SchoolofEducationScienceofKailiUniversity,Kaili,556011,China)Abstract:Broadandprofoundmathematicalpro

8、blemsinMiaocostumes,notonlycontainsthecalculationproblemoftheprecisemathema