真情真爱于教育2

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1、真情真爱献身教育无怨无悔甘当人梯高碑店市文明路小学李海河教师，我心目中最神圣的职业，它凝聚了我儿时的希冀和梦想，那时，我就希望将来能当一名光荣的人民教师，能站在三尺讲台上带着满腔的热情和自豪给学生们上课，能在教育岗位上奉献自己全部的智慧与爱。1989年8月，我从涿州师范毕业后，如愿以偿地做了一名小学教师，一直担任着小学教育教学工作至今。毕业后先后在东马营东联小学、北城办事处中心小学、和平路小学、文明路小学任教师、教研组长、教导处副主任、主任、副校长等职，并一直担任班主任工作至2005年7月。自参加

2、工作以来我就把做一名好教师作为座右铭，把做好教育教学工作作为自己永恒的追求。工作中，我从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。23年如一日，怀着高度的责任心、爱岗敬业、创优争先，工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，时刻不忘自己的人生诺言，实现着自己的人生价值，取得一定的成绩，受到领导、同行、老师、家长和学生尊敬和依赖。一、爱岗敬业，治学严谨。我从教23年，我以教师为荣、以教学为乐，送走了八届毕业班，对所教的语文课有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时一心扑在教学

3、上，钻研教育理论，收集教育教学信息，指导教学实践。我充分认识到在传授知识的同时，更重要的是帮助学生掌握学习方法和运用知识的技能，而且要引起学生的兴趣，就必须针对学生的不同情况，不断地总结和改进教学方法，从而不断提高教学水平和丰富教学经验。为此，刚参加工作时，我认真去听学校里经验丰富的老教师的课，虚心向她们学习。每次上课前都作了认真而充分的准备，广泛查阅资料，精心挑选教学内容与例题、习题，授课深入浅出，条理分明，循循善诱，生动灵活。善于应用启发式教学使学生用已经学过的内容、思路和方法来接受新的教学内

4、容，而不是直接灌输给学生，注重培养学生的学习兴趣、挖掘学生的潜能、训练学生的思维能力、培养学生的自学能力。能够适当地补充和调整书本内容，对所讲内容和例题进行精心的编排，保持知识的系统性。课堂教学语言生动，和蔼可亲，富有激情，对学生课上、课下提出的各种问题总是不厌其烦细心全面地做出回答，并通过课堂上与学生的积极互动、课余间和学生的密切联系，及时了解学生对知识的掌握情况及对上课的反馈情况，不断调整自己的教学方式和方法，以取得更好的教学效果。严谨的工作态度和孜孜以求的敬业精神使得师生之间关系融洽，课堂气

5、氛活跃，学生学习兴趣浓厚，博得了学生的尊重和好评。一位毕业学生在给我的毕业留言中这样写道：“李老师，你教育感染着我！”二、关爱学生，用高尚的师德完善人格。教师是人类灵魂的工程师，师德则是教师的灵魂，而关爱学生是教师职业道德的核心。我认为，只有爱学生，才会有责任心、事业心，才会抛开一切名利，专注于平凡的教学岗位；只有爱学生，才会理解学生、亲近学生，从而博得学生的尊重和爱戴。教师的使命在于毫无保留地把知识教授给学生，更要懂得用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用人格魅力去感染学生，用爱唤起学生的自信、自强

6、，构筑起学生精神生活的大厦。我尊重、关爱每一位学生。我与学生是一种和谐、平等、亦师生亦朋友的关系。我深深懂得教师只有尊重学生，才能换来学生的尊重，才能建立新型的师生关系。我爱我的每一个学生，无论是优秀生还是后进生。在课上、课间，我尤其关注那些后进的学生，经常叫他们回答问题，面对他们的吞吞吐吐，我总是能耐心地引导和鼓励，直到回答出来。虽然这样耽误了一些时间，但这一点点时间换来了学生对老师的信任和被重新唤起的自信心，是值得的。我在传授专业知识的同时注重教育心理，讲究教育的艺术。我认为，教师正确的评价，

7、恰当地运用表扬与批评，是激励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批评，可以提高学生的认识水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批评，则会使学生或是盲目骄傲，或是灰心失望、丧失信心。对待那些容易自暴自弃的后进生来说，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。因为每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发现后进生的闪光点，树立他们的自信心。我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友。生活中，我

8、始终怀有一颗童心，保留一份童真。我尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。  三、以身作则，勇挑重担，争当师生表率。工作中，我注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。“其身正，不令则行”。要想在育人工作中有所突破，以自身的样板作用做师生的表率，是我一贯的作风。我忠于党和人民的教育事业，以校为家，工作无怨无悔，认真