2015-2016学年九年级语文上册15《短文两篇》《谈读书》教学案新人教版

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1、15.短文两篇一《谈读书》一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求⑴阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。⑵领悟作品的丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。2.教材分析这是九年级上册第四单元中的第三课，本课紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述，意在培养读者的读书兴趣，养成良好的读书习惯。3.屮招考点课文中出现的名言警句的体会学习；比喻论证、对比论证等方法的运用。4.学情分析九年级的学生，对议论文的论证方法有了初

2、步的了解，但具体如何辨別论证方法及其作用掌握的还不是很好。二、学习目标1•通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领会读书的要义。2.通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。三、评价任务1•针对目标1,设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能说出的主要内容,领会读书的要义。2•针对目标2,设计一个活动：通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问题。四、教学过程（一）导语设计有人说，现在已经进入“读图时代”，各种

3、各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为吋尚。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书,尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起來聆听几百年以前的先哲的高论。（板书课题、作者）（二）预习检测1.简介作者：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随

4、笔这特有体裁。2.读准下列词语怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠伦理味同嚼蜡滞碍阐证吹毛求疵（三）新课讲解学习教学活动评价要点要点归纳目标学习目标1:通过诵读课文，能说出文章的主要内容，领会读书的要义。白学指导一：内容：课文。方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出有用信息。时间：8分钟。要求：1.读书要有哪些好处呢？2.读书与经验的关系是什么？3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？4.理解“盖天生才干犹如白然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。自学检测一：1.读书要有哪些好处呢？明确

5、：怡情、傅彩和长才。2.读书与经验的关系是什么？明确：经验不读书之不足，经验范书中所示，互相补充。3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？明确：明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”4.理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。能说出主要内容1.找关键句学习目标2:通过品读语言，能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用，且会运用这种方法解决此类问自学指导二：内容：

6、课文方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。时间：15分钟。要求：1.正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。2.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。3.读书会有哪些功效呢？试举例能辨别比喻论证、对比论证等论证方法，并能说出其作用论证方法：比喻论证对比论证举例论证道理论证题。说明。自学检测二：1、正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。明确：对比

7、论证，正反全面，对比有力。2、作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。3、读书会有哪些功效呢？试举例说明。明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。（四）当堂检测结合课文谈一谈你的读书感悟。（五）课堂总结阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和

8、下流淹死。一一【苏】高尔基赶快读书吧！（六）作业交流积累有关读书的名言、趣闻和逸事：你能说出儿条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？板书读书的目的比喻论证谈读书读书的方法举例论证读书的作用对比论证