某高校374名在校大学生职业兴趣调查研究

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1、某高校374名在校大学生职业兴趣调查研究摘要：目的：了解某高校在校大学生职业兴趣，为制定职业生涯规划方案提供参考依据。方法：采用分层随机抽样方法，对374名在校大学生进行问卷调查，测试问卷包括基本情况及大学生专业兴趣调查表，依据其在6种兴趣量表的得分判断其职业兴趣。结果：我校在校大学生专业兴趣与就读专业吻合度较低，并存在年级差异(x2=11.545,P=0.021〈0.05)、性别差异(x2=9.095,P=0.011<0.05)及专业差异(x2=26.741,P=0.008<0.01),其中专业吻合度随着年级的升高呈现上升趋势，女生专业吻合度较男生髙，临床医学专业吻合度最高，医学影像

2、专业最低。结论：学校应加强大学生的职业兴趣引导，并根据其专业兴趣、年级、性别及专业特征，有区别、有针对性地进行指导，同时大学生应做好自身职业生涯规划。关键词：大学生；职业兴趣；职业生涯规划；调查；分析中图分类号:G646文献标志码：A文章编号:1674-9324(2012)12-0247-02职业兴趣是个人职业成功的一个重要条件，曾获诺贝尔物理学奖的美籍华人丁肇中说过：“兴趣比天才更重要。”实践证明在影响个人职业生涯规划与发展的主观因素中，职业兴趣就如一双无形的手，发挥的作用最大。个人在规划职业生涯时，兴趣不但是选择的重要依据，而且能提高工作效率，充分发挥才能，同时是保证职场成功和职场

3、稳定的重要因素［1］。大学生在走向社会前，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是就业乃至职业升级的关键一环。刘丹等人调查发现大学生对职业生涯规划没有深刻理解，职业生涯规划的意识淡薄，没有针对个人的具体情况制订科学合理的职业规划，在就业过程中也缺乏对个人职业生涯的设计，大学生职业规划中也存在学生本人规划能力有限的问题［2］。基于职业兴趣倾向在择业中的重要性，本研究采用霍兰德中国职业兴趣量表对大理学院部分在校大学生进行了问卷调查，旨在为我校制定职业生涯规划方案提供参考依据。一、对象与方法1.对象。大理学院目前有医学类、工科类、教育类等十五个二级学院，分为临床医学、医学检验、预防医学、卫生检验等

4、30多个专业方向。本研究采用分层随机抽样方法，随机抽取一至三年级的在校大学生400人进行问卷调查，回收390份，回收率97.5%,有效问卷共计374份,有效率95.9%。2•调查表设计。测试内容包括基本情况及大学生专业兴趣调查表，依据每位学生在6种兴趣量表上的得分高低来判断其职业兴趣。①基本情况，包括年级、性别、是否独生子女、专业、生源地、家庭所在地、每月生活费、父母亲职业上一学年的学习成绩等。②专业兴趣调查表，为准确了解大学生的专业兴趣，笔者根据美国职业心理学家霍兰德(J.E.Holland)以人格类型为基础的六种职业类型理论，采用刘连龙等自编的大学生专业兴趣调查表，共包括6个项目：

5、喜欢与具体的事物打交道的职业；喜欢解决抽象问题或科学研究活动；喜欢用形态或语言表现的艺术类工作；喜欢与人打交道的职业；喜欢为达到某一目标而操纵人、驱动人的工作；喜欢在有高度秩序性、规则性的环境中任务具体明确的工作［3］。由于每个人的职业兴趣不止一种，大学生可以根据自己的职业兴趣在上述6项中根据自己的兴趣选择期望的职业，并以1〜6的顺序代表第一和最后考虑的职业。3•数据处理。数据整理后，采用Epidata3.1软件进行录入,运用SPSS17.0统计软件进行分析，采用x2检验得出结论，检验水准采用a=0.05,以P<0.05判断为差异具有统计学意义。二、结果与讨论1.调查对象基本情况。由表

6、1可知，共调查1〜3年级在校大学生374人，其中独生子女居多(61.2%),医学类学生为主(77.1%),云南籍居多(85.6%),农村生源为主(75.4%)o2•不同年级大学生专业兴趣吻合度。由表2可见，总体上大学生专业兴趣与其就读专业完全吻合的比例偏低(34.8%),基本吻合为(23.0%),完全不吻合所占比重较高(42.2%)o不同年级大学生之间专业兴趣吻合度差异具有统计学意义(x2=11.545,P=0.021<0.05),其中，完全吻合度随着年级的上升呈现出上升趋势。这可能是由于大学生在刚由高中学习阶段步入大学学习时，对自身所学相关专业认识不足，随着学习生活的深入和专业基础课

7、及专业课程的开设，对所学专业了解加深而促使其专业兴趣加大。3•不同性别大学生专业兴趣吻合度。由表3可见，大学生专业兴趣与其就读专业吻合程度在性别上呈现差异，差异具有统计学意义(x2=9.095,P=0.01K0.05),男生的吻合程度(完全及基本吻合)较女生低，分析其原因可能是男生比较容易发现新事物且勇于拼闯，而女生性格较沉稳不易改变，比较容易接收所学专业而不愿改变。4•不同专业大学生专业兴趣吻合度。由表4可以看出，不同专业之间其专业兴趣存在差