对高校大学生在校结婚问题的调查研究本科论文.doc

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1、对高校大学生在校结婚问题的调查研究一、导言2001年4月3日，国家教育部发布了一条引人注目的消息：高考报名考生不再有年龄和婚否的限制。于是，有人善意地猜测，既然高考报名不受年龄的限制，那么是否意味着适龄在校大学生可以结婚?同年12月，教育部表示，大学生可否结婚应由高校说了算，但前提是学校的规定不得与国家的法律发生冲突。2004年2月17日，山东大学以红头文件的形式下发了《关于在校学生结婚和申请生育管理的暂行规定》。此《规定》说：“符合法定婚龄的男女在校学生可按国家《婚姻登记条例》办理结婚登记手续。”2004年5

2、月1日，天津师范大学本科三年级的一名学生与天津大学的一博士在校隆重举行了婚礼。成为首位在校结婚的大学生。一时间各大高校纷纷表态，学生、家长、专家、学者评论不一，赞扬者比比皆是，责骂声也不绝于耳。“在校大学生能否结婚”问题再次成为社会各界关注的焦点。那么大学生对此事有何看法，有哪些因素影响他们对此的态度？在既有的研究中，主要包含以下两个方面：1、对大学生婚恋观的研究。众多的学者主要对当前大学生的婚姻两性观的特点、发展规律及其发展趋向进行了较为详细地论述，也有一些实证研究。比如张玲玲、杨超的《开放地区大学生婚姻两性

3、观德调查——以广州中山大学为例》。吴鲁平采用文献研究法对大学生的性观念作了比较详细的研究，他认为“大学生中的性行为无疑都是游离于婚姻之外的，其中的人际性行为，尤其是性交，是违反校规的行为”，并从多个角度对大学生性行为发生的社会心理因素进行了分析，认为大学生性观念在改革开放之后发生了巨大的变化，引起了性行为的增多，而性行为的增多，又反过来影响性观念的变化。2、对大学生在校结婚的研究。刘淑华、李翔宇主要从法律的角度对1990年的《普通高等院校学生管理规定》中“关于在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处

4、理”规定的违宪性和违法性以及当前赋予在校大学生结婚自由权的必要性和可行性进行了研究。陆云卿对原国家教育委员会“禁止在校大学生结婚”15规定的违法性和绝大多数高校继续“禁婚”的做法进行了质疑，并从宪法、法律(理)的依据和效力以及西方发达国家高校开放的态度和现状进行分析，以肯定的态度论证了适龄在校大学生结婚的合法性和可行性。魏涛等人比较了1990年的《普通高等学校学生管理规定》与现行《婚姻法》，指出了这两个政策法规“在大学生这一特定人群能否结婚的问题”上存在的严重冲突，他们认为在校大学生按照法律规定应该享有婚姻自由

5、的权利，但是如果高校放开，那么带来的影响也是巨大的。他们提醒高等学校应该做好应对准备。因此当前对于大学生婚恋观的研究还是比较深入系统的，而对于大学生在校结婚问题的研究则仅仅停留在对有关政策的肯定或否定上，而针对大学生自身进行的研究则比较少见。针对以上现状，本课题组从分析当代大学生的婚恋观入手，逐步深入探讨大学生对在校结婚的态度，探索影响大学生对在校结婚的态度的原因，以期为学校管理部门提供一个比较合理的应对策略。二、研究方法在进行问卷调查之前，课题组先在长安大学进行了试调查，主要采用个案访谈法随机访问了十几位在校

6、本科生。提问依据一个比较松散宽泛的提纲，其中包括恋爱状况、恋爱动机、择偶标准，对在校结婚的关注度等内容。这些访谈使本课题组初步了解了大学生对在校结婚的态度，为问卷的设计提供了基础性的资料。根据我们的访谈及文献资料，我们制定了一个比较系统的研究设计，主要包含以下几个方面的内容：1、概念的界定：在校大学生：男性年满22岁，女性年满20岁，且无医学上认为不应当结婚的疾病的高校在校本科生。结婚：满足结婚条件的男女双方基于自愿，共同到其常住户口所在地的婚姻登记机关办理结婚登记。调查对象：不受年龄和身体健康状况限制，即长安

7、大学的所有在校本科生以及社会工作人士。2、指标的选择15通过试调查，我们初步了解了大学生对在校结婚问题的态度的各个方面，设计了一份问卷以测量大学生对在校结婚的态度，问卷主要包括以下几个指标：①基本属性：主要包括社会属性、年龄、恋爱状况等。②婚姻观调查：主要包括恋爱动机、择偶标准、恋爱后果等。③对在校结婚的态度调查：主要包括对学校的态度认识、对在校结婚的关注度（您如何看待大学生在校结婚、您知道大学生结婚已经受到法律保护了吗）、对结婚所面临困扰（如学业困扰、家庭困扰、住宿困扰、健康、生育）的态度等。3、资料收集方法

8、首先在问卷星上制作调查问卷，然后组内成员将其扩散，让更多的同学参与该问卷的填写。其次，制作纸质调查问卷，到课堂发放，请调查对象自填，填完后由访员收回。最后回收后对问卷进行检查筛选，得到有效问卷250份（问卷星200份，纸质版50份），问卷有效回收率为96.6%。由于我们的水平以及时间和经费所限，只能在长安大学渭水校区进行抽样调查，同时此次调查的性质属于探索性研究，这就有可能导致研究结果