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1、对计算机辅助数学教学的认识韦韦安徽师范大学,数学计算机科学学院2001级,芜湖,241000摘要计算机辅助教学(CAI)在数学教学中,有着广泛的应用,它可以解决很多教学问题,所以在教学中的优越性不可忽视。但是在实际运用中还有一些不好的现象,通过对现象的分析,提出要对计算机辅助数学教学有正确的认识,不仅要了解它的优越性,还要对它的辅助性有着全面的认识。关键词计算机辅助数学教学;数学课件;网络技术CognitioncalculatorlendsupporttomathematicsteachingxiaoqinxiaAnhuiNormalUniversity,mathematicscalculat
2、orscience2001classes,wuhu,241000AbstractThecalculatorextendededucation(CAI)havegotinthemathematicsteachingstheextensiveapplication,itcanresolvetheproblemofalotofteachings,thereforecan'tneglectinthesuperiorintheteaching.Buthavesomeintheactualapplicationnotgoodphenomenon,passtoanalysisphenomenon,bring
3、uptocognitioncalculatorlendsupporttomathematicsteachinghadrightly,andnotonlyunderstanditssuperior,andstillcognitionitslendsupporttosexhavegotcompletely.KeywordsThecalculatorlendsupporttoesthemathematicsteaching;Mathematicslessonpiece;Networktechnique教育是一种培养人的社会活动,学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地对受教育者身
4、心施加影响,把他们培养成为社会所需要得的人。学校教育不仅要教授科学文化知识,还要传授人类社会的伦理道德,更要培养学生的意志品质,和思维能力,这就是当今社会追求的素质教育。当前在大力提倡素质教育的前提下,传统的教学已不再适应现代社会对人才的需要,而以真实的,具有挑战性的任务为中心可强烈的刺激学生的学习动机,使他们对学习产生浓厚的兴趣,对知识主动探索,而传统的教学方法却难以做到。新的教学方法由以教师为中心,说教为主变为以学生为中心,师生的交流为主。教师的角色从以前的知识的传播者、专家变成学习者、协作者、帮助者。学生的角色由原来的听从者、学习者变成协作者,有时是专家。学生的行为由个人行为变成集体行为
5、。教学内容由单学科短期教学变为真实的,多学科长期教学。计算机技术开始应用于教学中,其中最常听到的是CAI,是英文“ComputerAidedInstructing”的缩写,它是作为教学工具而编制的教学程序。现在最常使用的辅助教学软件是Powerpoint,Authorware,Director,Premiere,Flash等Powerpoint适合于开发演示型的多媒体课件,Authorware则用来开发交互性强的多媒体课件,Flash主要用来制作网页形式的课件,更多的优点是占据磁盘空间少、动画效果好、交互性很强。这些软件在使用上各有所长,在教学的过程中可以根据教学要求,有目的的选择相应的软件来
6、完成。一、计算机在数学教学中的应用1、教育建模语言技术教育建模语言(EducationalModelingLanguage,EML)是20世纪90年代末出现的一种用于开发高质量的E-learning应用产品的新技术,比如用于开发E-learning的课程和教学创作工具(AuthoringTools)。在短短的几年时间里,EML大量的、有效的实践使之脱颖而出。根据CEN/ISSSWS/IT(2002)对EMLS的初步统计,目前已有30几种EMLs,被广泛使用的有Netquest等。自1997年,由荷兰开放大学(OpenUniversityOftheNetherlands)研发的OUNL-EML最
7、具代表性和推广性。2002年9月,国际网络标准制定组织(CEN/ISSSWS/IT)在对EMLs的调查报告中,参照其研究内容给出了EML的工作定义。EML是一种语义信息模型,用来绑定和描述学习单元(Unitoflearning)内部的学习内容和学习过程(2002)。2003年1月,它被国际网络教育信息标准制定组织IMS作为学习设计(LearningDesign)规格的基础,正式成为了一种数学教育资
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