对计算机辅助数学教学的认识

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1、对计算机辅助数学教学的认识韦韦安徽师范大学，数学计算机科学学院2001级，芜湖，241000摘要计算机辅助教学（CAI）在数学教学中，有着广泛的应用，它可以解决很多教学问题，所以在教学中的优越性不可忽视。但是在实际运用中还有一些不好的现象，通过对现象的分析，提出要对计算机辅助数学教学有正确的认识，不仅要了解它的优越性，还要对它的辅助性有着全面的认识。关键词计算机辅助数学教学；数学课件；网络技术CognitioncalculatorlendsupporttomathematicsteachingxiaoqinxiaAnhuiNormalUniversity,mathematicscalculat

2、orscience2001classes,wuhu,241000AbstractThecalculatorextendededucation(CAI)havegotinthemathematicsteachingstheextensiveapplication,itcanresolvetheproblemofalotofteachings,thereforecan'tneglectinthesuperiorintheteaching.Buthavesomeintheactualapplicationnotgoodphenomenon,passtoanalysisphenomenon,bring

3、uptocognitioncalculatorlendsupporttomathematicsteachinghadrightly,andnotonlyunderstanditssuperior,andstillcognitionitslendsupporttosexhavegotcompletely.KeywordsThecalculatorlendsupporttoesthemathematicsteaching;Mathematicslessonpiece;Networktechnique教育是一种培养人的社会活动，学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者身

4、心施加影响，把他们培养成为社会所需要得的人。学校教育不仅要教授科学文化知识，还要传授人类社会的伦理道德，更要培养学生的意志品质，和思维能力，这就是当今社会追求的素质教育。当前在大力提倡素质教育的前提下，传统的教学已不再适应现代社会对人才的需要，而以真实的，具有挑战性的任务为中心可强烈的刺激学生的学习动机，使他们对学习产生浓厚的兴趣，对知识主动探索，而传统的教学方法却难以做到。新的教学方法由以教师为中心，说教为主变为以学生为中心，师生的交流为主。教师的角色从以前的知识的传播者、专家变成学习者、协作者、帮助者。学生的角色由原来的听从者、学习者变成协作者，有时是专家。学生的行为由个人行为变成集体行为

5、。教学内容由单学科短期教学变为真实的，多学科长期教学。计算机技术开始应用于教学中，其中最常听到的是CAI，是英文“ComputerAidedInstructing”的缩写，它是作为教学工具而编制的教学程序。现在最常使用的辅助教学软件是Powerpoint，Authorware，Director，Premiere，Flash等Powerpoint适合于开发演示型的多媒体课件，Authorware则用来开发交互性强的多媒体课件，Flash主要用来制作网页形式的课件，更多的优点是占据磁盘空间少、动画效果好、交互性很强。这些软件在使用上各有所长，在教学的过程中可以根据教学要求，有目的的选择相应的软件来

6、完成。一、计算机在数学教学中的应用1、教育建模语言技术教育建模语言（EducationalModelingLanguage，EML）是20世纪90年代末出现的一种用于开发高质量的E-learning应用产品的新技术，比如用于开发E-learning的课程和教学创作工具（AuthoringTools）。在短短的几年时间里，EML大量的、有效的实践使之脱颖而出。根据CEN/ISSSWS/IT（2002）对EMLS的初步统计，目前已有30几种EMLs，被广泛使用的有Netquest等。自1997年，由荷兰开放大学(OpenUniversityOftheNetherlands)研发的OUNL-EML最

7、具代表性和推广性。2002年9月，国际网络标准制定组织（CEN/ISSSWS/IT）在对EMLs的调查报告中，参照其研究内容给出了EML的工作定义。EML是一种语义信息模型，用来绑定和描述学习单元（Unitoflearning）内部的学习内容和学习过程（2002）。2003年1月，它被国际网络教育信息标准制定组织IMS作为学习设计（LearningDesign）规格的基础，正式成为了一种数学教育资