高中历史人教版选修一第一单元第一课雅典城邦的兴起练习

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1、年人教版选修1第一课雅典城邦的兴起同步测试卷解析版-、选择题1.“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（A.英国人是古代希腊人的后裔C.希腊文明对西方文明影响深远A.小国寡民C.民主政治发达B.奴隶主贵族专政D.工商业繁荣B.英国文化缺乏原创性D.近代西方法律、文学与宗教之I'可存在内在联系2.雅典民主制建立在城邦国家之中，城邦国家的主要特点是3•古代中国的春秋战国吋期与古希腊的城邦国家吋期处于同一吋代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的政治文明模式的主要原因是A.经济活动形式的显著不同B.人口素质的巨大差

2、异C.思想史化繁荣程度的显著不同D.地理环境的巨大差界4.一位古希腊历史学家这样描述梭伦改革前的雅典：“贫富不均的程度己甚为严重，这个城市真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解决这种困扰。”与此相对应的措施应该是（）A.克里斯提尼的改革B.梭伦改革C.萨拉米危机D.基伦暴动5.公元前631年，雅典贵族、古代运动会冠军基伦试图利用平民与贵族的矛盾称王雅典。可是从乡村赶來的雅肌平民反而帮助贵族把他们围休I。雅肌平民与贵族联合反対基伦暴动说明雅典社会的危机己彻底消除B.雅典贵族与平民的矛盾已消失C.雅典人不希望彻底改变旧制D.雅典工商业奴隶主反对社会改革6.梭伦改

3、革前，有人这样描述当时的雅典：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳张的收成，因而被称为'六一汉'；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。”“六一汉”制度的出现主要是由于（）A.雅典民主政治高度发展的结果B.是雅典经济高度发展的结果C.雅典政治经济发展的必然产物D.贵族对平民实行盘剥的结果7.公元前6世纪雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以（）①参加公民大会②当选“四百人会议”的成员③当选为陪审员④在战争中提供骑兵A.①②B.①③A.①④B.②③7.梭伦在当选执政官Z前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，

4、这爱奥尼亚最古老的地方，竞至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指（）A.雅典面临外族入侵的危险B.贵族与平民的矛盾斗争激烈C.奴隶主贵族之间的斗争D.自然灾害的威胁8.雅典公民基本上分为三派，其中，工商业奴隶主属于（）A.海岸派B.平原派B.山地派D.高原派9.公元前8〜前6世纪，雅典贵族把持的权力机关有（）①首席执政官②长老会议③公民大会A.①③③B.①②C.①③D.②③•希腊文明的源头是（）A.克里特文明B.边锡尼文明C.爱琴文明D.荷马时代12.随着工商业奴隶主阶层的形成，雅典城邦出现了三股政治力量的划分。从其反映的实质看，三派政治力量分别代表了不同的阶级或阶层利益。对此表述

5、正确的是（）①“平原派”代表奴隶主贵族利益②“山地派”代表平民尤其是下层平民利益③“海岸派”代表工商业奴隶主利益④“山地派”和“海岸派”的利益是一致的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④13.下列由平民与贵族的矛盾激化引发的事件有（）①公元前632年雅典平民武装暴动②雅典统治者修改习惯法为成文法③工商业奴隶主要求进行民主改革④梭伦当选为首席执政官推行改革A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④14.雅典工商业发展产生的影响不应包括（）A.促进了奴隶制经济的繁荣B.形成了工商业奴隶主阶层C.壮大了奴隶主贵族经济实力D.提高了工商业奴隶主的政治地位15.梭伦曾说：“我注目凝视，悲哀充

6、溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境。”我们从中可以看出（）①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④1&下列关于平民与贵族斗争的叙述，正确的是（）①原因上，既有经济的，又有政治的②方式上，曾经出现过暴力冲突③二者的斗争是梭伦改革的重要原因④梭伦改革一举消除了二者之间的矛盾A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④17.希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。下列关于公元前8〜前6世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是（）A.公民大会是实际上的最高权力机关B.下层平民的处境十分悲

7、惨C.长老会议是国家最高的审判机关D.工商业奴隶主阶层日益崛起18.古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）A.平民开展暴力斗争B.代表平民利益的领袖不断改革C.平民中不再有债务奴隶D.平民中新兴工商业者力量壮大19.下列关于梭伦改革原因的叙述，不正确的是（）A.梭伦当选为首席执政官B.平民与贵族的阶级矛盾激化C.西部邻邦梅加腊占领了萨拉米斯岛D.工商业奴隶主与贵族的矛盾尖锐20.公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法