机械设计学复习要点ppt教学课件

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1、机械设计学复习要点南京工程学院机械系张杰◆机械设计学课程的性质本课程是一门导论性课程，努力体现科学性，先进性，反映当前设计理论、方法及设计经验，反映设计的创造性本质。◆机械设计学课程的任务围绕影响产品竞争力的功能原理设计、实用化设计和商品化设计三个关键设计环节组织教学，并介绍现代设计理论的入门和应用知识，力求使学生具有初步“能提出创新构思并能尽快将其转化为有竞争力的产品”的能力，同时培养学生在产品设计中的竞争意识和创新意识，使学生能更好地适应我国现代化建设中设计工作的需要。第一章绪论要求：了解设计工作的意义及其重要性；了解设计学的核心内容；了解机械设计学的学科组成；学会画表达设计构思的

2、示意图。内容：重点说明设计的意义和重要性，说明“设计学”的核心内容以及“机械设计学”的学科组成。★人类的一切物质文明都是设计的产物。人类在进化中自身形成的劳动能力和思维能力构筑了一种特殊的能力——创造性设计能力。设计和制造是密不可分的。设计是核心，制造是基础，两者决不能偏废。我们必须清醒地认识到，只有改善设计教育、研究和实践，使之和“市场竞争”紧密联系起来，我们的设计工作才能真正发挥对国民经济的重要支持作用。可以说这对中国的未来也是至关重要的。★设计与科学研究一个好的产品不能离开科学技术的强大支持，没有高水平的科学研究就没有高水平的设计。但有了高水平的科学研究并不能自然就有高水平的产品

3、设计。设计和科研并不是一回事，两者的出发点、目标和结果不同，如图1-F1所示。需求创造一个更美好的世界工程科学……社会学心理学生态学自然科学……实验技术好奇心更好地了解世界科学研究工程设计图1-F1设计与科研的区别a)科研b)设计★近代设计科学的重大发展一、“设计学”的三个发展阶段1、从古代人类发明工具开始算起，到以16世纪达芬奇的创造活动为顶点。算作是直觉设计阶段。2、从1854年德国学者劳莱克斯(Reuleaux.F)算起，因其《机械制造中的设计学》一书，建立了“机械设计”的基本体系。尽管这一阶段的“设计学”其实只是“机械学”，忽略了“设计学”的核心是“功能”。无论如何“机械学”的

4、发展对于“设计学”来说是一个重要的基础，不断支持和推动“设计学”的发展。这一阶段前期可以说是一种经验设计阶段，后期可以说是半经验半理论设计阶段。3、从1947年美国工程师麦尔斯(L.D.Miles)提出“功能”的概念算起，逐步形成了现代“设计学”的核心内容。①“功能”思想的提出和发展；②“人机学”思想的形成和发展；③“工业设计”学术体系的发展和成熟。这一阶段可以说是半理论半经验设计阶段。对于机械学的发展，20世纪的学者认为有三个里程碑：①运动学设计(1940年以前)；②动力学设计(1940年以后在运动学设计中加入了动力学设计)；③现代设计(20世纪70年代以来，现代设计理论的发展，但此

5、里程碑还未公认)。二、近代“设计学”的重大发展对于“设计学”来说，真正激动人心是三项“设计学”核心技术的萌芽和发展。1、“功能”(Function)思想的提出和发展1947年，美国工程师麦尔斯（此人创立了“价值工程”）提出了“顾客购买的不是产品本身，而是产品所具有的功能”的富有哲理性的名言。明确说明了“功能”是产品的核心。2、“人机学”(Ergonomics，HumanFactor)思想的形成和发展对“人机学”的研究已经从生理、心理发展到思想感情，从按钮、手柄发展到环境、情绪。人关系是客观事实，也是不可能被自动化代替的真实领域。“人机学”的思想已经涉及整个企业的“工业工程”。“宜人”的

6、宗旨已经成为现代机械设计不能丝毫疏忽的观念。3、“工业设计”(IndustrialDesign)学科体系的发展和成熟第二次世界大战前德国的“包豪斯”(Bauhaus)正确地总结了工业产品设计的原则，提出了“技术第一，艺术第二”的正确口号，从此“工业设计”走上了正确的发展道路。工业设计的根本目的是为了达到人、产品和环境的适应和协调。更明确地说，“工业设计”的目的是为了人。上述三个方面，是近代“设计学”的三个有深远影响的重大发展，它们成为了“机械设计学”的核心内容。★“机械设计学”的学科组成可以分成三大部分第一部分是“功能原理设计”。这一部分是用“功能”概念来认识、分析、和设计机器的功能原

7、理。第二部分是“实用化设计”。这部分首先是以“总体设计”为主线，以“结构设计”为骨架，“实用化设计”的核心是要使产品具有优良的“性能”，从实用的角度使产品“好用”。第三部分是“商品化设计”。这部分是产品进入市场前的精心打扮，这一步工作的前提是要有商品化的基础，也就是要有先进的功能原理和优越的实用化性能。★设计是人的创造性活动设计第一步是“认识需求”，由此决定要设计一种装置来满足它。“认识需求”有时是一种很高创造性的活动。★机械设计概述设计包含了