化学反应方程式及离子反应方程式的书写

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1、化学反应方程式及离子反应方程式的书写一.书写下列化学反应式,并改写成离子方程式:1.澄清石灰水中通入少量二氧化碳：2.澄清石灰水中通入过量二氧化碳：3.碳酸钙悬浊液中通入二氧化碳：4.纯碱溶液中加入过足量盐酸：5.小苏打溶液中加入烧碱溶液：6.小苏打溶液中加入盐酸：7.实验室制二氧化碳：8.氯气溶于水:9.氯气通入烧碱溶液中：10.硫酸和氢氧化钡溶液混合：11.金属铝溶于盐酸中：12.稀氨水中加入稀盐酸：13.氢氧化铝与足量盐酸反应:14.氯气通入氢溴酸中：第5页共5页15.氯气通入KI溶液中:16.次氯酸钠溶液中通入C

2、O2：17.次氯酸钙溶液中通入过量的二氧化碳:18.次氯酸钙溶液中通入少量二氧化碳：19.在硫酸铜溶液中加入过量氢氧化钡溶液：20.红磷在少量Cl2：21.红磷在足量Cl2中点燃：22.浓盐酸滴入MnO2固体中加热：23.氯水滴入氢硫酸溶液中：24.二氧化硫气体通入氯水中：25.氯气通入澄清石灰水中:26.氯气通入石灰乳中:27.电解饱和食盐水:二.书写下列化学反应方程式:28.钠在氯气中点燃:29.铁在氯气中点燃:30.铜在氯气中点燃:第5页共5页31.铜和碘粉共热:32.铁和碘粉共热:33.次氯酸见光分解:34.溴化

3、银见光分解:35.实验室加热制氯化氢:36.实验室强热制氯化氢:37.氟气通入水中:三.书写下列电离方程式:38.碳酸电离:39.碳酸氢钠溶于水电离:40.次氯酸电离:四.实验题41.已知HCl难溶于CCl4，如图所示的下列装置中，不宜用于HCl气体尾气吸收的是42.某化学兴趣小组同学在做完有关“氯气的性质”的实验后，发现一个彩色布做的笔袋部分褪色了，这一现象引起了同学们的好奇。为此，他们分成了A、B、C三个小组，分别进行了探究。他们取来相似的有色布条：(1)A组同学将此布条直接放入盛有氯氯的集气瓶内，有色布条慢慢地褪色

4、了；B组同学将此布条烘干，再放入盛有干燥氯气的集气瓶内，布条不褪色；C组同学将布条打湿，再放入盛有干燥氯气的集气瓶内，布条很快褪色了；你认为能证明氯气是否具有褪色作用的实验是________组；(2)经过讨论，同学们一致认为氯气与水了化学反应，饱和氯水的颜色为__________；写出Cl2与水反应的化学方程式：_______________________________________。(3)为弄清究竟是何种物质起褪色作用，他们又各自进行了实验设计：A组：检验浓盐酸是否有褪色作用；B组：检验稀盐酸是否有褪色作用；C组

5、：检验次氯酸是否有褪色作用；第5页共5页你认为既简单可行，又结论可靠的实验是______组；理由是__________________。(4)假设实验证明氯气、盐酸均有褪色作用，你认为再做次氯酸是否具有褪色作用的实验是________________(填“必要的”或“不必要的”)；下面预设有四组由制得的次氯酸做褪色实验的方案a.在普通实验室中用次氯酸钠固体与稀盐酸反应，再加入一块有色布条；b.在普通实验室中用次氯酸钠固体与稀硫酸反应，再加入一块有色布条；c.在暗室中用次氯酸钠固体与稀盐酸反应，再加入一块有色布条；d.在暗

6、室中用次氯酸钠固体与稀硫酸反应，再加入一块有色布条；四个方案中，最能说明次氯酸本身具有褪色作用的是_______________。(5)实验室制取氯气应放在________________中进行；多余的氯气用______________吸收；若在10mL浓盐酸中加入一药匙次氯酸钠固体，产生大量气泡，写出该反应的总化学方程式：___________________________________________________。43.某化学实验小组用海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘单质，并用分液漏斗分离两

7、种溶液，其实验步骤可分为如下几步：A.将盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；B.把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中并塞好玻璃塞；C.检验分液漏斗活塞的上口玻璃塞是否漏液；D.倒转漏斗，用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；E.旋开活塞，用烧杯接收下层液体；F.关闭活塞，将上层液体从分液漏斗上口倒出；G.将漏斗上口的玻璃塞打开或将塞上的凹槽的小孔对准漏斗口上的小孔；H.静置、分层就此实验，完成以下空白：(1)正确操作步骤的顺序是(填序号)_____→______→______→A→G→_

8、____→E→F。(2)上述E步骤的操作中应注意____________________________________________；上述G步骤的操作目的是______________________________________________。(3)能用CCl4从碘水中萃取碘的原因是____________