少先队队活动的设计与操作的实践研究的结题报告

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1、红领巾心向党——我们都是接班人”统一主题队会《少先队队日活动的设计与操作的实践研究》的结题报告摘要为了优化我校的少先队工作，为了提高辅导员的业务能力，队日活动应运而生。本课题本着继承和发扬少先队的优良传统，在继承中创新，在创新中发展的原则，从队日活动的设计和操作两方面入手，研究了队日活动的内容、形式、活动制度、活动流程、评价方法和队日社团。通过实践活动，我校的少先队工作上了一个台阶。关键词：队日活动  设计   操作   研究   一、       “队日活动”实施的现实背景和意义：中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年

2、儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。它是学校德育工作的重要组成部分，起着举足轻重的作用。但是在我校少先队组织发挥的作用并不是很大。它在学生的生活学习中没有多大的影响。大部分学生在一年级时，对少先队非常向往，把入队作为自己最大的奋斗目标，但当他们真的入队后，少先队的吸引力就不大了，入不入队没有质的区别。少先队队日，是少先队组织活动的日子，由全体少先队员参与，每周一次。大队部根据实际情况确定主题，开展相应的活动，以共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，立志为建设现代化

3、的社会主义强国贡献力量，做共产主义事业接班人。                                    队日活动是少先队活动的重要组成部分。可是目前队日活动在学生和教师的心目中只是一种形式，认为敬一个队礼，唱一首队歌，听一次红领巾广播就是过了一个队日。队日活动在学校并无具体的活动内容，各位中队辅导员也觉得队日活动难开展，内容虚、空、大，操作性不强。因此队日活动没有充分发挥它的作用。大队部本着继承和发扬少先队的优良传统，在继承中创新，在创新中发展的原则，开展此次课题研究。希望通过本课题的研究，提高队日活动的质量；激发

4、队员对少先队的深厚情感，增强他们的社会责任感和历史使命感；努力把队员培养成具有文明行为习惯、公民道德意识、法纪观念及辨别是非能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格小公民。从而保证学校德育工作的顺利开展，最终促进少先队员的全面健康成长。通过实践研究，积累丰富的经验，来指导辅导员确定活动内容，制定可行的活动目标，组织丰富多彩的活动，提高活动效果。 二、“队日活动”设计的目标与遵循的原则                                      （一）目标队日活动的目标是根据少先队活动目标创设的，因此它所要达到的目

5、标是塑造队员的人格，促进队员的健康发展。我们从三个层面把目标细化：1、实现队章的目标。《队章》中指出少先队的目的是：团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。我们每一次队日活动都紧扣少先队的活动目的，结合我校城郊结合部的地方特色、重大节日和其他德育工作将它的每一个目标具体化。2、体现队员的主体性。在活动中充分体现

6、队员的主体性也是我们每次队日活动的重要目标。现代德育以弘扬人的主体精神为特征；在教师的指导下，学生的主体性和发展性得到体现。我们要把少先队员作为德育的主体，促进少先队员德性的发展。以社会规范为主要目标，以发展性的自我教育为主要手段，培养少先队员的主体精神，使队员能够悦纳自己，充满自尊、自信、积极进取的人格精神。3、指导辅导员开展工作。也希望通过课题的实施，使队日活动成为我们的辅导员开展活动的一个阵地；使我们的少先队工作更加有条理；使我们的少先队活动更有深度，真正能触动孩子的心灵，使他们的精神世界更加充盈，更有活力。（二）原则1、

7、             主体性原则 现代教育学观点认为，要使队员的素质得到全面提高，必须把队员作为教育的主体，以队员为出发点和归宿点，弘扬队员的主体性，确立队员的主体地位，让队员积极主动地参与活动，自我监督、自我教育、自我调控、自我发展，使队员真正成为活动的主人。2、             开放性原则   活动中，必须为队员提供开放的环境，才能使队员有更宽松的活动环境、更愉悦的心理体验、更自主的选择、组织、策划和行动的空间，只有这样，才能充分挖掘队员的内在潜能，充分发挥队员的主体性。3、             发展性原则教

8、育的目的就是为了发展，只有坚持发展性原则，教师才能改变教育观念、才能用发展的眼光看队员，提高队员的全面素质。本研究中的发展性原则体现为把队员置于发展的背景上研究，充分考虑年龄特征，将纵向研究与横向研究加以结合。4、             激励性原则   运用激