全国名校大联考2018届高三第四次联考(教师版)

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1、全国名校大联考2018届高三第四次联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。汉字是世界上起源最早的文字之一，传承数千年，从未中断.为世界各国文化源流所仅见，见证了中华民族光辉灿烂的文化。以汉字的独特性为基础，在儒释道思想的浸润下.中国书法成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。与中国画相比，书法以汉字为基础，其思想性、抽象性都让它与中国传统文化有着更为紧密、直接的关系。哲学家、艺术家熊秉明认为，实际上中国书法处于中国传统文化的核心部分，因为中

2、国文化的核心在于哲学.而要使哲学精神的抽彖落到现实生活，书法正起了桥梁的作用。书法家沈鹏则强调书法的艺术性，他认为书法作为一门艺术，在本质上不给人输送知识.因此它在文化屮无法担当核心的重负。书法是纯形式的艺术.形式即其内容。历史地看.书法的发展过程实际上就是书法风格的发展史。近代以来.西方各种文化思潮的进入.挤压了中国传统文化的生存空间。汉字、书法屮的文化精神不断消减。很多书法工作者丧失了对文化传承的兴趣和能力，这是书法传承和发展面临的最大问题。书法既是艺术，更是文化，它是一-种真正地对人、社会、国家、

3、民族和整个人类有滋养作用的艺术。这滋养的力量正來源于中国传统文化思想的共同涵养。作为中国传统文化主要源流的儒释道思想给书法的传承与发展打上了深刻的烙印，儒家给了书法中正平和.道家则让书法飘逸超迈，佛家赋予它空灵玄远。无论是书写工具，还是艺术形式。抑或是文化内涵，书法有着悠久的历史传承。要健康有序地发展,继承和创新之间的关系是它在每一个历史吋期都需要处理好的问题。传承至极是经典，经典至极才是创新。失去传统的参照，创新只能是造作概念，闭门造车。针对文化传统缺失和盲目创新之风盛行的现实状况.书法当下最切实的做

4、法应该而且必然是回归传统一一回归它文化的传统，艺术的传统。书法回归文化传统，回到儒释道的文化根源是要获得思想的滋养。如果书法本身没有文化精神的内蕴，书法工作者不了解它的文化传统.它就会丧失文化上的独特性。书法承载着道，同儒释道的原典一样，书法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化传统是完成这一切的根本。书法回归艺术传统是为了艺术审美的纯化.这就要在书写性和艺术性上下功夫。既要对历史的技法层面诸如笔法、墨法、结体和章法等基本要素有全面体会和熟练掌握.具有扎实的基本功，也要在审美上以古代经典文论、法帖为理想

5、.通过研习、临摹和吸纳，体现对于经典艺术品格的追求。无论帖学与碑学，它们都在长期的操作实践屮确立了书法创作的基本范畴和审美规范。书法是用其极简略的笔墨、精粹的线条去表现对万物的情思，用线条的起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化去传达作者的精神人格。这种审美的纯化有利于书法作者感情的凝结和表达，塑造自己的风格特色。没有情感的注入，书法只会沦为冰冷的技术，不管是王羲Z的《兰亭序》，还是颜真卿的《祭侄文稿》，抑或苏东坡的《寒食帖》，里面无不灌注了浓烈的情感，当然也就形成了光耀书法史的个人风格。（摘编自

6、《科学对待中国书法的文化传统》）1.下列炎r原文内容的表述.不正确的一项是（）A.中国书法在儒释道思想的浸润下，以世界上起源最早的文字之一的汉字的独特性为基础，成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。B.熊秉明认为，中国文化的核心在于哲学，而书法使哲学精神的抽彖落到现实生活，因此，中国书法处于中国传统文化的核心部分。C.汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工作者丧失了对文化传承的兴趣和能力，所以，近代以來，西方各种文化思潮进人中国。D.沈鹏认为，书法作为一门艺术，是纯形式的艺术，形式即其内容.本质上不给

7、人输送知识，因此，书法不是中国文化的核心。1.c（因果倒置）1.下列对原文论证的相关分析.不正确的一项是（）A.文章第一段是全文的引子，指出书法艺术传承与发展面临的最」大问题。B.文章认为，书法艺术要健康有序地发展，当下最切实的做法就是冋归传统。C.文章采用层层深入的顺序展开论述，在文章中间部分点明中心论点。D.文章笫六段运用例证法阐述了审美的纯化对书法作者的有利影响。1.A（A项，文章第一段不是全文的引子。）2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.书法冋归艺术传统就要在书!i性和艺术性上

8、下功夫，只有具备了扎实的基本功，才能在审美上体现对经典艺术品格的追求。B.当今社会，造作概念、闭门造车的书法创新，是缺失文化传统的表现，当下最切实的做法应该而且必然是冋归它文化、芝术的传统。C.线条对于书法极其重要，线条起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化可以传达书法作者的精神人格，表现其对万物的情思。D.王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏东坡的《寒食帖》，都注入了书法作者浓烈的情感，形成了光耀书法史的个人风格.2.A（“