《认识晶体》教案2

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1、《认识晶体》教案第1课时晶体的特征【教学目标】1.能区分晶体与非晶体。2.认识晶体的重要特征。【教学重难点】晶体的特征【教学方法】探究法【教学过程】【新课引入】【投影】儿种常见的晶体图片【联想•质疑】1.食盐、冰、金属、宝石、水晶、大部分矿石等都是晶体，那么什么样的物质才能称为晶体？2.晶体与玻璃、橡胶等非品体有什么不同？3.为什么晶体具有明显不同于非品体的特性？【讲述】像上面这一类固体，有着自己有序的排列，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体,本身原子排列杂乱无章，称它为非晶体，今天我们的课题就是一起来探究晶体与非晶体的有关知识。【板书】一、品体的特征【板书】1.晶体与非晶体的本质差异

2、【提问】在初中化学中，大家己学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差异？【冋答】学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。【讲解】晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这只是晶体与非晶体的表观现彖，那么他们在木质上有哪些差异呢?固定熔点微观结构晶体有原子在三维空间里呈周期性有序排列非晶体没有原子排列相对无序【讲述】通过前面对品体与非晶体的讨论，现在我们来总结一下，晶体有哪些特点:【板书】1.晶体的特点：【阅读思考】晶体具有何种特性(1)在适宜条件下，晶体能自发呈现封闭的、规则的多面体外形…自范性；(2)在不同的方向上表现不同的物理性质(如导电)--向异性⑶具有特定的对称性…对称性【过渡】通过

3、以上的学习如何给晶体下一定义？晶体又有何分类？分类的依据又是什么？【板书】2.晶体的分类(1)品体：内部微粒在空间按一定的俄规律做周期性重复排列构成的固体物质(2)依据：根据品体内部微粒的种类和微粒间相互作用(3)分类：离子晶体、金属晶体、原子晶体和分子晶体【思考】各类晶体有何区别？【学生归纳】【问题】晶体有何用途呢？【板书】3.晶体的用途(学生阅读教材)【练习】1.从我们熟悉的食盐、金属、冰到贵重的钻石等都是晶体，而同样透明的玻璃却是非晶体。下列关于晶体和非晶体的木质区别的叙述中，止确的是()A.是否具有规则的几何外形的固体B.是否具有固定组成的物质C.是否具有美观对称的外形D.内部基本

4、构成微粒是否按一定规律做周期性重复排列2.下列物质中属于晶体的是()A.橡胶B.玻璃C.食盐D.水晶1.关于晶体的自范性，下列叙述正确的是（）A.破损的晶体能够在固态时自动变成规则的多面体B.缺角的氯化钠晶体在饱和的NaCl溶液屮慢慢变为完美的立方块C.圆形容器中结岀的冰是圆形的D.由玻璃制成的圆形的玻璃球2.下列物质具有固定熔点的是（）A.橡胶B.玻璃C.水玻璃D.CuSO4*5H2O3.下列关于晶体的性质叙述中，不正确的是（）A.晶体的自范性指的是在适宜条件下晶体能够自发地呈现封闭规则的多面体几何外形B.晶体的各向异性和对称性是矛盾的C.品体的对称性是微观粒子按一定规律做周期性重复排列

5、的必然结果D.品体的各向异性直接取决于微观粒子的排列具有特定的方向性4.晶体材料有着十分广泛的用途，人们常常利用晶体的性能制造各种有用的材料。下列对晶体材料的应用与水晶有关的是（）。A.制造红宝石激光器B.制造晶体管等电子元件C.用于遥控器.电子表.手机.声呐等实现能量转化D.应用于杀菌和快速准确进行外科手术l.D2.CD3.B4.D5.B6.C【板书设计】一、晶体的特征1•晶体与非晶体的本质差异2.晶体的特点（1）在适宜条件下，品体能自发呈现封闭的、规则的多面体外形…自范性;（2）在不同的方向上表现不同的物理性质（如导电）一向界性（3）具有特定的对称性…对称性3.晶体的分类4.晶体的用途

6、第2课时晶体结构的堆积模型【教学目标】1.了解最基本的两种类型（AlA3）的等径圆球的密堆积型式2.知道离子晶体的可视为不等径圆球的密堆积【教学重难点】了解最基本的两种类型(AlA3)的等径圆球的密堆积型式【教学方法】探究法【教学过程】【新课引入】【问题】晶体具有规则的儿何外形是有什么决定的？【回答】晶体的内部微粒按一定的规律周期性重复排列。【联想质疑】晶体具有的规则儿何外形源于组成晶体的微粒按一定规律周期性地重复排列。那么晶体中的微粒是如何排列的？如何认识晶体内部微粒排列的规律性？【板书】二、晶体结构的堆积模型我们先来探讨金属晶体的内部结构【讲述】密堆积：由无方向性的金属键、离子键和范德

7、华力等结合的晶体中，原子、离子或分子等微观粒子总是趋向于相互配位数高，能充分利用空间的堆积密度最大的那些结构。密堆积方式因充分利用了空间，而使体系的势能尽可能降低，而结构稳定。1.等径圆球的密堆积【活动探究】把乒乓球装入盒屮，盒屮的乒乓球怎样排列才能使装入的乒乓球数目最多？【活动提示】(1)将小球先排成列，然后排成一层，认真观察每一个小球周围最多排儿个小球，有儿个空隙。(2)将球扩展到两层有儿种方式，认真观察两层球形成的