让音乐走进孩子——浅谈如何提高学生对音乐的感受能力 毕业设计

《让音乐走进孩子——浅谈如何提高学生对音乐的感受能力 毕业设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、毕业设计（论文）题目：让音乐走进孩子——浅谈如何提高学生对音乐的感受能力英文题目：Letthemusicintothechildren,discusshowtoimprovethestudent'sabilitytofeelmusic学生姓名：赖春莲班级：10级11班指导老师：黄卉婷专业：初等教育二〇一五年五月摘要音乐课程标准指出：通过各种教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受能力和鉴赏能力、体现以音乐感受为核心，引导学生注定参与音乐实践；在“课程性质与价值”中强调审美体验价值，强调音乐的情感验；在“过程与方法”中又教我们教师要让学生敢体验“倡导完整

2、而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验；启发学生在体验感受中的独立见解。”“音乐视听觉得艺术，听觉感受体验是学习的基础。发展学生的音乐听觉应穿与音乐实践活动中”等。关键词音乐实践音乐感受实践过程情感体验审美鉴赏2Abstractthemusiccoursestandardpointsout:throughvariousteachingandvariousvividmusicpracticeactivities,studentslovetheappealofthemusic,thedevelopmentofmusicperceptionandapprec

3、iationability,musicexperienceasthecore,guidestudentstoparticipateinmusicpractice.Inthenatureandvalue""curriculumemphasizesthevalueofaestheticexperience,emphasizedthemusicemotionexperience;In"processandmethod"andteachourteachersshouldletstudentsdaretoexperience"advocatesthecompleteandfullylis

4、tentothemusicworks,makethestudentsgetpleasureintheprocessofmusicaestheticfeelingandexperience;inspirethestudentindependentlyintheexperience.""Musicaudiovisualthinkart,auditoryexperienceisthebasisofthestudy.Developthestudents'musichearingshouldwearandmusicpracticeactivity",etc.Keywordsmusicmu

5、sicfeelthepracticeprocessofemotionalexperienceofaestheticappreciation2目录摘要..................................1Abstract.......2绪论.............2一、音乐感受的概念......................................................3二、音乐感受内容........................................................4三、音乐情感感受在音乐教学中作用......

6、..................................5四、当前音乐实践感受在小学教育中面临的现状..............................6五、加强音乐欣赏感受在音乐实践教学中的实施策略..........................7（一）教学要求..........................................................7（二）教学原则..........................................................7（三）教学方法................

7、..........................................8（四）教学过程..........................................................9结束语.................................................................10参考文献...............................................................11