知识经济与技职教育的发展

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1、淺談─知識經濟與技職教育的發展王志誠台北縣私立復興高級商工職業學校校長前言：英國首相湯尼．布萊爾說過：為了適應全球化迅速發展起來的知識經濟，『教育』是最好的經濟政策。這段話很貼切的說出教育在今天社會中扮演的角色與功能。人才是國家發展的資本，廿一世紀是知識經濟的社會，知識經濟最重要的動力，就是科技、創意與終身學習。職是，培養有創造力、有企圖心、有國際視野的學子，是當今技職教育最重要的課題，而知識經濟對技職教育到底有何重要？要了解知識經濟對技職教育有何影響，就必須要了解知識經濟到底是什麼？「知識經濟」到底

2、該是一個什麼樣的經濟，英國作家（思想家）李德．彼特著有一書名為──Livingonthinair，中文翻譯應為生活在極度稀薄的空氣中，一語雙關，道盡了身為網路一族的不安。因為未來每個人都必須汲汲營營立於無形的網路經濟中討生活；而網路經濟瞬息萬變的結構，卻又帶來更大的不確定感，不論是商業組織、經濟結構、社會制度乃至於政治制度，都將產生變化，我們真不知道該抓住些什麼？台積電董事長張忠謀強調，知識經濟中，最重要的不是知識，而是「如何轉化知識為利潤」，而「創新」就是這個轉化的關鍵。在報告之前，先與各位分享一個

3、實例，西元1768年在英國愛丁堡誕生了知名的「大英百科全書」，兩世紀以來由當年燙金印刷升級到多媒體光碟，再由光碟推向Internet的網路時代。-1-它過去每4～5年會將書本內容做更新，所以是相當具權威的百科全書，一直到1990年，當時，大英百科全書已達銷售的高峰，尤其是它的業績、內容、公司規模，卻在1996年用現有價值的一半轉賣他人，為什麼呢？原因是1990～1996年大英百科全書的業績大量下滑，在1996的業績只有1990年的十分之一，在這六年之間，業績大量下滑，令許多人好奇於研究這麼具權威的大英

4、百科全書為什麼會在短短的六年之間退出市場而消失呢？以廣義角度來看，是知識所帶來的改變，因為知識經濟的產生，大英百科全書沒有掌握知識經濟的要領，所以，在短短六年之間就被打敗了，而且打敗它的另一家公司卻是一家以光碟版為主、規模很小的公司。大英百科全書大概有四千萬字，而光碟一片共有七百萬字，可是就是這片光碟徹底把大英百科全書打敗，原因無它，雖然這片光碟只有七百萬字，但是它採用互動式且有影像，有聲音；而大英百科全書只有字，在過去人們會買大英百科全書是將它當裝飾品或是買給小孩當參考書，大英百科全書一套大概要賣1

5、500～2000美金左右，銷售方式是採直銷的方式；而光碟版共賣60～70美金，而且成本只有2．5美元，大英百科全書剛開始認為光碟版共有七百萬字，內容少了很多，所以認為不是競爭的對手，反而把它當為玩具，直到發現光碟版銷售提高時，為時已晚，因為成本的問題，書本怎麼可能賣60～70美元，當要求旗下的直銷人員協助販賣時，反而引起反彈，反彈原因是因為過去在賣1500美金時，直銷人員賣一套可以拿600美元佣金，因為銷售方式無法因應時代趨勢，最後祇好決定將大英百科全書的價格從1500美金下降到1000美元並將光碟隨

6、書贈送，但是銷售量還是每況愈下，因為大英百科全書忽略了一點：許多買大英百科全書的人，不是真正要買大英百科全書，只是像家長要買禮物給小孩的動機，當然家長都希望小孩好，所以買大英百科全書是很適當的，可是隨著知識經濟的到來，個人電腦的普及，家長也不再買大英百科全書送給小孩，而是改買電腦送給小孩，所以，送禮物給小孩的東西也不同了，在這種情形下，大英百科全書因適應不良，所以在六年之後賣給別人經營，而新接手的人在買賣的方式也做了很大的改變，銷售量才略有起步。這個例子，讓-2-我們了解到一個販賣知識的百年老店，仍無

7、法在知識經濟之下生存，是因為沒有掌握到真正知識經濟的要點，所以無法在知識經濟前提下繼續發展。同樣的，我們的高職教育得面臨到一個問題，就是我們能否掌握到知識經濟根本的內涵及特性，如果可以掌握的話，則高職教育還有發展的空間，若無法掌握，則因為高職教育是一種教育的服務，而可能慢慢泡沫化。今天我們要分兩個部分來講：第一個部分是：「到底什麼是知識經濟？（知識經濟的內涵到底是什麼）」、「在知識經濟的時代裡高職教育如何來因應？」，在座各位老師也許有許多的看法，或是許多寶貴的經驗，如何將經驗化成有用的高職教育的知識，

8、是在座各位老師必須要進一步來思考的。下面我首先來淺談什麼是知識經濟？知識經濟有幾個特性我們要注意：壹、何謂知識經濟（內涵）特性：1.「速度」－因為科技的發展使速度變快，例如911事件，在紐約大概早上九點發生，我們台灣大概是晚上九點多，所以911事件發生的時候，台灣馬上就可以看新聞報導，當時美國西海岸大概正值早上五點，所以東海岸發生事件，在西海岸卻還在睡覺，甚至於還不知到發生什麼事，而台灣卻已經知道發生什麼事，由這個事件，可以說明，科技的發展使得我們速度變