关于小学生沉迷电脑游戏的思考与探究

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1、-.关于小学生沉迷电脑游戏的思考与探究浙江省义乌市青口小学丁静兰〖摘要〗近年来，小学生沉迷电脑游戏的现象越来越普遍。对此，家长、老师是否应该禁止学生玩游戏？经过抽样调查，笔者发现大部分学生能正确对待电脑游戏。鉴于电脑游戏的种种利弊因素，我觉得作为家长、教师应做到“引导”与“禁止”相结合。〖关键字〗电脑游戏沉迷禁止引导问题的提出：随着人们生活水平的不断提高，电脑早已进入普通家庭。由于电脑性能的不断提高，电脑的游戏功能也越来越强大。电脑游戏尤其是网络游戏种类繁多，内容新颖刺激，因而受到人们的欢迎和喜爱。尤其是在校学生和青少年对电脑游

2、戏更是趋之若骛，这就导致了一些学生沉迷于电脑游戏，无心上课学习。我们的小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，不少家长抱怨电脑游戏是个“坏东西”，孩子因为贪玩游戏，学习成绩下降了。媒介报道也揭露了不少因为游戏机的诱惑，一些孩子参与了盗窃和抢劫，甚至暴力等犯罪事件。于是，在家长和教师眼里，电脑游戏就真成了“坏东西”，要求取缔网吧、不准学生玩电脑游戏的呼声不绝于耳。电脑游戏是否真的这么可怕？小学生是否对电脑游戏毫无抵抗力？家长、老师是否应该禁止学生玩游戏？问题调查：带着一连串的问题，我设计了以下的问卷调查。步骤：1.设计一份调查问卷

3、；2.设计调查反馈表；3.针对高段学生，进行问卷调查；4.根据调查问卷，填写反馈表；5.分析反馈。.-.设计一份调查问卷：主要从学生使用电脑的场合、时间、目的、家长是否支持几个方面进行调查。针对电脑游戏，从学生喜欢的游戏类型、游戏时间、喜欢原因以及电脑游戏对学生的身体、学习产生的影响几个方面入手。最后设置几个开放型的问题，让学生自由地说一说对电脑游戏的看法。设计的问卷如下：电脑游戏与我亲爱的孩子们：你对“电脑游戏”陌生吗？你是怎么看待电脑游戏的呢？你觉得电脑游戏对你的身心发展有利吗？我们一起来填一填这张表吧！1.你的性别：A、男

4、B、女2.你在哪些地方使用电脑：A、信息技术课B、家里（包括亲戚家）C、网吧D、其他3.你使用电脑大部份时间主要是：A、玩游戏B、学习4.你玩游戏的主要原因是（本项可以多选）：A、开发智力B、刺激好玩C、培养能力D、打发时间、没事干   E、加强沟通、增加友谊      F、满足成功的欲望5.你平均一星期玩几次游戏？一次多长时间？A、１次B、２次C、３次4次D、4次以上A、30钟B、１小时C、２小时D、超过2小时6.你的家长对你玩电脑游戏A、支持   B、不干涉   C、反对的   D、绝对禁止  E、不知道你在玩你的老师对你玩

5、电脑游戏A、支持    B、不干涉   C、反对的 D、绝对禁止  E、不知道你在玩7.你玩游戏是否有下列感觉：A、头晕B、视力模糊或下降 C、无不良感觉8.你玩游戏对自己的学习影响是：A、成绩下降B、成绩上升C、无影响D、增长知识 9.玩游戏对你的哪些能力发展有促进作用？ A、灵活反应能力 B、观察能力C、想像能力计算能力10.你最爱玩的游戏名称是哪些？为什么？11.你认为你玩过的游戏中不好的内容是什么？（如暴力，恐怖）12.你认为你玩过的游戏中好的内容是什么？（惩恶扬善，团结友爱 ）       13.你怎么看待游戏？为什么

6、？（有助于你的成长，还是阻碍你的成长？）.-.调查反馈表如下：小学生电脑游戏调查反馈表性别使用电脑电脑游戏影响场合目的家长原因时间喜欢的游戏身体学习.-.我随机抽查一个五年级班级，进行问卷调查，调查结果汇总如下：被调查人数：女生29人 ，男生28人。使用电脑大部份时间主要是：玩游戏〔男生24人、女生18人〕，学习〔男生4人、女生8人〕。使用电脑的场合主要是：信息技术课、家里、网吧。使用电脑的主要目的是：玩游戏、学习。玩游戏的主要原因是：刺激好玩〔男生21人、女生15人〕，开发智力〔男生3人、女生8人〕，培养能力〔男生2人、女生4

7、人〕。 平均一星期玩几次游戏？一次多长时间？１次〔男生4人、女生6人〕，２次〔男生11人、女生11人〕，３次〔男生3人、女生5人〕，4次〔男生３人、女生 0人〕，７次〔男生１人、女生0人〕。30钟〔男生5 人、女生5人〕，１小时〔男生8人、女生11人〕，２小时〔男生8人、女生2人〕。家长对你玩电脑游戏是：支持〔男生3人、女生5人〕，反对〔男生20人、女生19人〕，不知道你在玩〔男生5人、女生5人〕老师对你玩电脑游戏是：支持〔男生13人、女生15人〕，反对〔男生10人、女生9人〕，不知道你在玩〔男生5人、女生5人〕最爱玩的游戏名称

8、是哪些：男生爱玩的还有《合金弹头》、《狂扁小朋友》、《热血江湖》、《武林外传》、《乖乖猪世界》等，女生爱玩的还有《打扮美女》、《梦游先生》、《餐厅打工》等。 认为玩过的游戏中不好的内容是什么？答不出来〔8人〕，暴力〔26人〕，恐怖〔15人〕。你认为你玩过的游戏中