竹溪县初中青春期教育的调查研究

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1、⑨硕士学位论文MASTER，STHESIs1．1问题的提出1引言改革开放以来，中国经济取得了巨大发展，人们物质生活水平有了较大提高，但在精神文化生活上却叫人堪忧!随着改革开放的深入，西方优秀文化在传入的同时，其糟粕思想也悄无声息的渗入。“性自由"、“性解放”思潮在我国社会转型时期，有了着陆的“宝地"，严重冲击着人们的性观念。加之在几千年谈“性”色变、谈“性”庸俗的封建思想的统治下，人们对“性"一直是敬而远之，性教育就更谈不上了。以上种种原因使得原来禁欲的性观念向纵欲的性观念肆意发展，严重毒害着未成年人的心灵。初中生这个特殊的人群，由于生理发育提前与心理发育滞后矛盾带来的性困惑与不良

2、社会环境因素的相互作用引发了严重的社会问题：青少年早恋现象严重，婚前、婚外性行为大量发生，“学生妈妈”的事件也屡见不鲜，当前中国青少年的犯罪数量占总犯罪数量的70％，其中30％是性犯罪∞。并且处于青春期的男女中学生都在不同程度上存在某些性心理问题：性恐惧、性压抑、性变态、性犯罪等。郑晓边(19％)的调查结果表明初中学生心理卫生问题的检出率为13．76％、高中为18．79％、大学为25．39％，农村高于城市，女生高于男生圆。同时，卖淫、性病、艾滋以及性犯罪大幅度增加。各地的研究表明，青少年普遍缺乏生殖健康知识，青少年对一些基本的生殖知识缺乏了解，对艾滋病、性病及避孕知识同样缺乏@。因

3、而造成了青少年中未婚妊娠和人工流产的比例不断上升，同时青少年面临着更高的性传播疾病的危险。因此，适时的对青少年进行青春期教育是社会主义精神文明的需要，是学校工作不可缺少的一部分，更是中学生身心健康发展的需要。然而我国人口众多，绝大多数又在农村，所以农村初级中学青春期教育不仅要搞，而且还要搞好，因为它不仅关系到我国人口素质的提高，还关系到社会主义的现代化建设。1．2本文研究的背景性教育早己不是一个陌生的话题，但却一直是“雷声大，雨点小"。人们对于国丁邦平，朱明．《青春期性教育》[M]，教育科学小版社1999：85一130宙郑晓边．学生心理卫生研究现状与趋势[J]．中国学校卫生，199

4、6，17(6)：437—438．国范红卫，姜华，姜文红．高中生预防艾滋病教育的效果评价[J]，中国性病艾滋病防治，2000，6(6)：378．I⑨硕士学位论文MASTER’STHE毹S青春期教育状况投入了极大的关注，各方面也都在呼吁重视学生的性教育。但在推行素质教育的今天，由于教育政策不到位，在实际操中仍然一味追求考试成绩、追求升学率。青春期教育只不过是素质教育的一个点缀，在孩子最集中的中学几乎没有专职的性教育教师，性教育课程也是没有目的，没有系统性，性教育不能真正开展下去；与此同时，不正确的、歪曲的、夸大的的不良性知识从各个途径对青少年产生巨大的负面影响。相关研究表明，青少年犯罪

5、中有相当一部分是因缺少相应的青春期知识而致，所以通过各种手段让青少年在他们接触“性”之前就得到正确的性知识常识，有助于他们今后的健康发展，不会因一时冲动而造成终身遗憾!因此，本文通过对竹溪县初中开展青春期教育的基本情况去了解孩子们感兴趣的、迫切需要知道的性知识，探索有效的性教育途径和方法，是一个非常有意义的课题。2⑨硕士学位论文MASTE建’STHBSlS2．1青春期教育概念2青春期教育的概述2．1．1青春期“青春期"(pubrety)一词来自于拉文"puberfas"表示“成熟年龄”或“具有生殖能力”之意，是就个体生殖器官功能的成熟和第二性征的出现而言的。青春期是个体从童年向成年

6、的转变与过渡时期，是人发育中的第二个重要阶段和最重要的时期，年龄在10—20岁这个阶段之内。其基本特征是性生理和性心理的发育和趋向成熟①。青春期是一个人的性机能发育期，即性机能由不成熟发展为成熟的过渡时期，有些学者又把这个时期称为“反抗期”或“危险期”。在这个时期罩，青春男女无论在生理发育方面，还是在心理意识萌发和形成上都发生着迅速的突变。生理上主要表现为“第二性征”的出现，生殖器官的发育逐渐形成，已有生殖能力。心理上的变化主要表现为产生“性的知觉”即对性问题渐感兴趣，关注异性、容易被异性吸引。2．1．2青春期教育青春期教育是我国特有的一个概念，是在我国特定历史条件下形成的，也是长

7、期以来，中国人谈“性’’色变的结果。从目前看，青春期这一概念更符合我国性教育的实际，它比性教育的外延要小，内涵更丰富，它的外延又比外国“青少年性教育”要宽阔一些，它图解决青春期学生围绕性教育为中心的其它的困惑的问题，它给予这门跨迈自然科学和社会科学的边缘科学以广阔的天地。青春期教育实际上是以性教育为核心内容的教育@。吴阶平说：“若是在青春期教育中加一个‘性’字，怕吓退一些性教育的支持者。’’@其实，早在80年代中期阂乐夫先生就认为青春期教育可能是个过渡概念，随着人们对