《初中女生的青春期教育》专题课件

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1、同学们，你们随着青春期的到来，你们心理和生理有所变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。青春期健康教育同桌的你男生女生阳光心灵，快乐成长——把握青春把握情感一、生理篇二、交往篇三、美丽篇一、生理篇（一）青春期身体的发育1、身高和体重突增2、脑和内脏的功能趋于完善3、乳房的发育和月经的出现4、性发育和性成熟进入青春期后，下丘脑和垂体迅速发育，并分泌促性腺激素，在激素的作用下，女性卵巢发育开始成熟，具有周期性排卵，每月一次。健康提示：1、尽量少穿没有肩带或有铜丝

2、的胸罩；2、尽量减少每天穿戴胸罩的时间；3、每次摘掉胸罩后记得按摩一下乳房；4、一定要牢牢记住12小时这个极限。（二）月经期的卫生知识与保健健康使用卫生巾的六大提醒：1、更换，还应更勤换，卫生巾最好两小时换一次2、慎用药物卫生巾，过敏体质的女性尤其要慎重使用3、与卫生护垫保持一个距离4、消毒与漂白5、勤洗热水澡。（三）青春期带来的变化：生理——体态变化心理——关注异性行为——重打扮，关心感情话题（四）青春期心理变化（1）思维的独立性、批判性和创造性有了明显发展。对他人的想法和观点一般不轻信和盲从，喜欢发表独立见解，但水平

3、较低，观点常常偏激、片面化和表面化。（2）情绪发展情感丰富易变。活泼而富有朝气，常有冲动性，不善于克制自己。情感易变，意志不稳定。（3）“自我意识的增强”——进入青春期自我意识迅速发展，突出地表现自尊心增强“成人感”与寻求“独立”的意识强烈。感到自己是成年人，极力想表现出成人的作风和气魄。对父母与教师的教导与劝告往往怀疑、忽视。对伙伴知已情同手足。但遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。二、交往篇我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这是怎么啦？这正常吗？我早恋了吗？晶晶的烦心事早恋

4、症状与表现：早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。早恋的特点为：（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱……寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动

5、与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，对自己负责……女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，李伟的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都令他陶醉。王薇要不要去，她该怎么办???出谋划策一天王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：请放学后到青年

6、公园门口相会。经常接受你帮助的人王薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。李伟的想法正常吗？他该告诉王薇他的心事吗？二、王薇该怎么办？二、拒绝（1）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。一、接受哪种方法最合适？可以接受吗？偷偷地与这位男生开始单独交往在青春期会对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要胡下结论认为这就是

7、情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往;假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。讨论：1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母对此事持何态度？7、同学会如何评价？假设王薇没有去会面，而是把这件事直接告诉了老师，而老师又当着全班同学的面批评了李伟，结果李伟恼羞成怒，扬言要报复。你认为

8、王薇该怎么办？她该怎么样保护自己？提高自我保护意识，提高自我保护能力我们应该有清醒的认识：——过早的“迷恋是一种不适时的失控心理和行为（1）青少年时期是每个人在积累知识，增加社会经验的时期，应该分清主次，学习才是这个时期的主旋律。自重的女孩更能让人珍惜。（2）此时每个人在心理上还没完全独立，经济上更依赖家长，根本不具