利用沙盘游戏疏导小学生心理问题

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1、利用沙盘游戏疏导小学生心理问题沙盘游戏治疗又称为“箱庭游戏治疗”,是荣格式分析常用的一种治疗方法。沙盘游戏治疗(SandplayTherapy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被学校心理教育所采用，尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导。沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想——自由与保护、治愈与发展以及发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。因此，作为学校心理咨询室的主要负责教师，我希望能将这一治疗方法更好地运用在工作中，帮助学生正确认识自己、了解自己，利用沙盘疏导学生的心理问题,并申报为南宁市“十二五

2、”课题进行研究。一、国内同类课题的研究状况现今“箱庭疗法”在幼儿及特殊教育中的应用得到了较好的评价，在北京、上海等大城市得到了重视。在南宁市中小学校中，南宁市二中首创了我市第一间“箱庭治疗室”,咨询工作开展得很好，在2010年心理素质教育评估中获得了优秀的好成绩，并已向全区推广。而在小学利用沙盘疗法帮助学生疏导心理问题的研究却是个空白，许多学生出现问题得不到很好的疏导，从而导致心理问题越来越复杂，越来越严重。二、课题研究的理论意义和实践意义理论意义：沙盘治疗是一种非常适合儿童使用的心理治疗方式，那些沙具代表了儿童身上活跃的能量，许多的沙具塑造所丛集的是儿童的内心世界，沙盘意象往往

3、是通向儿童潜意识的窗口。在学校和幼儿,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗。通过唤起童心，找到了回归心灵的途径,从而使学生的身心失调、学习行为习惯不良、环境适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘游戏中得以化解。实践意义：沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在治疗疏导的过程中，通过对学生所创造的沙画的共同感知，重塑其内心世界，帮助学生适应学校学习生活,认识自我，建立良好的人际关系，保持愉悦的学习情趣。三、课题研究的预定目标利用沙盘治疗疏导学生心理问题的实践与探究，是按一定的心理学原理和技术设计的能促进学生心理健康发展的咨询工作。作为一个新课题，有着值得在学校实践与探究的价值

4、。1•促进学生个体身心健康，让学生通过自我咨询活动获得良好的情绪、情感体验，掌握学习、生活、社会适应与发展的技能。2•着眼于培养和发展每一个学生基本的、必须的素质和能力，促进学生心理素质的提高，避免或矫正不良的心理问题，为学生的人格发展提供经验，从而使他们更好地做人、更科学地学习、更幸福地生活。3•重视学生的自身力量和价值，关注学生潜在能力的发扬和自我发展。4.关注学生的情感体验过程，唤醒学生的良好情绪，让学生学会珍惜，学会感恩。四、课题研究的重点和难点1.重点注意观察沙盘游戏治疗中学生对沙的使用,做好沙具的摆放顺序、摆放位置的记录。这是沙盘游戏的最基本的要素,能够帮助教师从沙具

5、的摆放设置中，了解学生的内心世界，心灵的充实与发展，帮助学生树立正确的人生观，培养良好的行为习惯。2.难点当学生产生消极的行为和情绪的反应时，如何针对其心理问题对症下药，研究学生心理健康的调适及维护措施，并在这一过程中，做好分阶段咨询及个案分析。五、本课题研究的方法调查法、观察法、个案法、问卷法、量表法六、取得的相关研究成果1•沙盘游戏可对有自闭症、恐惧症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导。2•做沙盘游戏，可以提高自信心，完善自我性格，提髙人际交往技巧，能有效的宣泄消极情绪、释放压力等。3•个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需

6、要。4•家庭沙盘游戏，可以有效地改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用。沙盘治疗的方式有其特别的程序，但是都遵循容纳、保护和自由的无意识工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识,进而达到心灵发展和转化的目的。七、沙盘治疗步骤1.向来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。2.治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童3•来访者开始摆放

7、沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。4•沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情引导，在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。5•对沙盘世界进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对来访者心路历程的一种纪念。八、案例记录（责编刘宇帆）