人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案

人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案

ID:33692152

大小:129.71 KB

页数:8页

时间:2019-02-28

人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案_第1页
人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案_第2页
人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案_第3页
人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案_第4页
人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案_第5页
资源描述:

《人教版中职语文基础模块上册第22课《药》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、学校灌南中等专业学校课程名称《药》教材名称语文(第一册)版次2012年5月第1版学情分析:《药》教案授课教师姜华兰专业名称语文授课班级15汽修3班授课课时第二课时出版单位江苏教冇出版社主编杨九俊中职学生多是中考的失败者,学习基础较差,没有明确的目标和规划,自我意识较强,合作意识较差,注意力不够集中,缺乏耐心。而中职院校在办学指导思想上,要“帮助学生形成健康的劳动态度,良好的职业道德和正确的价值观……”。为此,教师要特别注意在教学过程中,渗透到学生的日常教学中去。授课章节第六单元悲喜人生(单元)知识目标:通过分析人物形

2、象,进一步认识作品主题。能力目标:掌握通过分析多种描写手法,剖析人物,把握主题的分教学目标析方法。情感态度与价值观:感受鲁迅先生对当时社会状况的深刻思考和分析以及当下的教育意义。教学重点类,剖析主题。教学难点感受鲁迅先生对当时社会状况的深刻思考和分析以及当下的教育意义。教学方法问题法和讨论法相结合、多媒体辅助教学更新.补充、删节的教学内教学结构安排教学环节教学内容教学意图回顾上节课的教学重点:小说情节(双线结构)从明线一一华家的悲剧,可见百姓的愚昧!从双线从暗线一一夏家的悲剧,可见革命现状令人悲哀!结构探华家:买药一

3、一吃药一一谈药——上坟迷信、愚昧无知夏家:就义一一被吃一一谈论夏瑜一一夏四奶奶上坟一一可悲、不被人民理解一、合作探究,分析人物1、夏康阿义夏瑜被捕是谁告的密?这是大义灭亲吗?夏瑜被捕以后关在牢里面,是谁对他进行敲诈勒索?而且他在牢里劝牢头造反,说“大清的天下是我们大家的”时候,是谁打了他两个耳光?夏瑜最后在古轩亭口英勇就义又是谁操刀杀了他,并把他的血当药骗取华老栓的钱财?这三个人是一类吗?明确:夏三爷、阿义、康大叔他们是封建统治阶级的爪牙、帮凶、偿子手。他们对待夏瑜的死抱有什么态度?(提示:冷嘲热讽?麻木不仁?联系他

4、们三人是为谁而服务的?助纣为虐、为虎作低)题。在理清文章结构的基础上,学生分论,将文中人类,并分析人物形象,每(提示:外貌.动作、语言、他人的反应等分析)组选派具体分析:康大叔代表进封建统治阶级镇压群众的工具,忠实的卫道士,穷凶极恶,贪得义同情吗?悲痛吗?对坏人愤慨吗?(观杀取乐)行汇报,教师明确和总结,并点评学生在讨论中的表现。之度外了”什么事情?是谁的血?他为何被杀?“要将无厌得刽子手。他凶暴、残忍、贪婪.无耻,以杀人为职业,以买人血馒头为专利。对群众蛮横无理,凶恶之极,对革命极端仇视。2、围观群众情景1;我们平

5、常看电影.看电视.看小说,如果是英雄人物就义,如果是善良的人蒙冤受屈被害,围观的人一般会有什么样的感觉呢?可是,这篇课文里围观的群众,他们对革命者夏瑜的英勇就3、华家三人华家是以茶馆为生,他们算是劳苦大众,革命解救的对象正是他们,他们应该支持革命,可他们不知道革命是怎么一回事,却把革命者的鲜血当成给儿子治病的药。(以血为药)具体分析:华老栓(提亦:一分为二)(1)从经营茶馆中还可看出华老栓有什么性格特点?(熬了夜,也不肯休息省吃俭用,攒钱买药一一勤恳、俭朴)(2)从购药这件事可看出华老栓有什么性格特点?(买药前:感觉

6、爽快,跨步格外高远一一十分兴奋,充满希望,受人欺骗愚弄,愚昧无知。买药中:慌忙抖抖不敢去接胆小。买药后:“精神只在一个包上”“别的事情都已置这包里的新生命移植到他家里收获许多幸福”一一愚昧无知)明确:一个没有觉悟的劳动群众。具有善良、勤劳、俭朴的美德;又十分愚昧落后,这是封建统治者长期毒害造成的。所以作者既同情他的不幸,又批判了他的愚昧落后,“哀其不幸,怒其不争。”4、一群茶客夏瑜关在牢里,还在劝牢头造反,说“这大清的天下是我们大家的”。红眼睛阿义打了他一耳光。他们是怎么赞扬阿义的?(提示::驼背五少爷说:“义哥是一

7、手好拳棒!这两下,一定够他受用了。花白胡子说:“他这贱骨头打不怕,还说可怜可怜哩。”“打了这东西,有什么可怜呢?”(幸灾乐祸)5、亲戚家人夏瑜的死,别人不理解、不同情,可是亲戚本家又抱什么态度?情景1:夏瑜的母亲给儿子上坟的时候,发现坟头上有个花环,其中有一段心理描写是:“这花没有根,不像自家开的,小孩是不会到这里来的,亲戚本家早不来了”,“早不来了”,就说明亲戚本家开始疏远夏四奶奶。(怕受连累,被诛连,体现人情冷暖,世态炎凉,“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”)(疏远避祸)情景2:在我们看过的电影、电视、小说里边,

8、有许多革命者的母亲,如高尔基写的母亲、《洪湖赤卫队》里韩英书记的母亲,《苦菜花》里抗日妇女娟子的母亲都是革命者的母亲。你们看这些革命者的母亲有个什么共同点?他们的儿女为革命光荣地牺牲以后,都为自己能有这样的儿女感到骄傲自豪。可是,夏瑜的母亲也是革命者的母亲啊,夏瑜受害,她是感到骄傲、自豪、光荣,还是别有一番滋味在心头?(她在上坟的时候,眼前出现

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。