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时间:2019-02-28
《论王筠对谐声地地研究贡献》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofLiteratureStudyonWangYun’sContributiontotheResearchofPictophoneticCandidate:GaoTianjunMajor:ChineseGraphologySupervisor:Prof.YuChizhipingHuazhongUniversityofScienceandTechnologyWuh
2、an,Hubei430074,P.R.ChinaJan.,2012独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印
3、件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。(请在以上方框内打“√”)学位论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日华中科技大学硕士学位论文摘要王筠是清代“《说文》四大家”之一,《说文释例》和《说文句读》是他最重要的两部文字学著作。其中《说文释例》集中体现了王筠的文字学理念,该书不但对许慎的《说文》“六书”体例进行了详细而系
4、统的阐释,还提出了很多独创性的文字学理论和概念,比如“分别文”、“累增字”等都是前人所未注意到的文字学现象。《说文句读》不但取段玉裁、严可均、桂馥三家之长,还反映了许多王氏独有的文字学观念。因此研究王筠的文字学理论需将二书互相参照、互为补充。前人对王筠文字学理论的研究主要集中在王筠对《说文》“六书”体例的阐释及其对“分别文”、“累增字”等概念的研究上,对于王筠“谐声”理论的专门研究比较薄弱,也没有将其理论置于整个“谐声”研究历史中的观察。在研究材料上,对《说文句读》重视不够,没有对其全面系统的整理。因此,
5、为方便充分利用《说文句读》,我们将其数字化,建立了《说文》系列数据库,从而能够更准确、全面的提取相关信息,为研究工作提供完整、准确的材料。王筠全面、系统的整理、总结了《说文》“谐声”体例,深入研究了“亦声”、“省声”、“一全一省”、“两借”、“以双声字为声”等特殊体例。此外王筠还继承“右文说”等文字学研究成果,从字义孳乳的角度提出“分别文”、“累增字”等概念,开创了对“谐声”进行纵向、历时研究的新局面。王氏的“谐声”研究在当时是超越前人、富于远见的,极大的推动了“谐声”研究的发展,为“六书”理论研究的进步
6、做出了不可替代的贡献。本文将王筠的“谐声”观念和汉代许慎,宋代王安石、王圣美、戴侗,清代段玉裁的“谐声”观念进行了对比研究,全面梳理了“谐声”研究的发展脉络。并综合分析了王氏之后刘师培、沈兼士、刘又辛和孙雍长等人对“谐声”研究的发展以及王筠对他们的影响,总结了王筠在整个“谐声”研究历史上的贡献和地位。关键词:王筠;说文句读;数字化;谐声I华中科技大学硕士学位论文AbstractWangyun,thewriteofShuowenshiliandShuowenjudou,isoneofthegreatesta
7、uthoritiesonShuoWeninQingdynasty.HisconceptofphilologyismostlydemonstratedinthebookShuowenshili,whichelaboratethestyleofShuoWenwrotebyXuShen,andputforwardalotofcreativetheoryconceptssuchasFenbiewen、Leizengziwhichhadn'tbenoticedbypeoplebefore.Whiletheother
8、veryimportantbookShuowenjudouabsorbthemeritsoftheideaofDuanYucai,YanKejunandGuiFu,andalsoreflectsomeuniqueperceptionofhimself.Becauseofthis,thesetwobooksshouldbecross-referencedtocomplementeachotherifwewanttoresearc
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