浅析如何利用好晨读

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1、浅析如何利用好晨读有一位老师这样说“我是一向喜欢清净的，唯一的热闹是早自习时听学生那琅琅的读书声。就像我当年那样，时常沉醉于这美文妙章中，晨读特别有劲。和众多学友放声朗读的情景，至今仍在脑海中盘旋：毫不拘束，毫无懈怠之心；没有人会嘲笑你，即使你读得不是那么字正腔圆。你会心无旁鹜的读下去，直到自习结束为止。如果是集体朗读，那整齐的节奏，磅礴的气势，嘹亮的声音，使人感到莫名的兴奋和愉悦。也许，学生们是不太明白我的心情，因为他们大概以为这晨读只是因为要背诵，要考试的前奏而已。只有当这显眼的功利性随着时光的流逝，日渐淡漠，回忆起来，才会发现生活在学生时代，有老师伴读的花季，是人

2、生最美好的一段岁月！”这位老师所体会到的，也许同学们现在还不能真正理解，但晨读对我们而言，无论是长远发展还是短期目标，都是非常重要的途径。首先，从生理上讲，早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读是事半功倍的！早上起来神清气爽,脑子比较清醒,而且记忆力也不错。其次，从习惯上说，晨读是一个增长知识、探索知识奥秘的大好时光，养成了晨读的良好习惯、心态，久而久之，习惯成自然，你会把晨读作为完善自我的内在需要，时时读，处处读，良好的习惯使我们终生受益。再次，从语言学习上说，语言学习是不可不读的，想要学好任何一门语言都必须从练习口语入手，培养听说能力，增强语感，而坚持晨读是个好方

3、法。朱自清讲过：“朗读对于说话和作文也有帮助。”晨读还有利于从读到写、从口头语言到书面语言的联系，提高表达能力。 既然晨读如此重要，那么如何安排才能效率最高，给大家提几点建议：第一，晨读要朗读，而非默读。朗读即要出声阅读。我们大家在日常生活中经常会遇到这样的体验，与人交谈或上课回答问题不如别人反应快，表达得好，甚至有时事情过后，才想起自己应当如何应对。这就是你平时朗读不够的缘故。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”其实，我们在学母语的时候，朗读就起了很大的作用。古时候的孩子在启蒙教育阶段,都是从朗读和背诵名家名篇开始的,脑子里贮存了一大堆“圣贤书”之后，才慢慢学

4、习写作之道。学习语言尤其是学英语最大的成功莫过于你能用英语与别人进行自由交流。只有双方能有效地接受对方发出的信息，这样谈话才能顺利进行下去。而要想在一次谈话中有效地输出语言信息，你的脑子里必须储存比一次谈话多得多的信息。这样，你才能不使自己处于尴尬的境地。你的脑子里必须要有很多能脱口而出的文章，这样你才能够在口语天地里自由翱翔。所以，我们上晨读就是要准备这样一个交流的仓库，谁储备充实，谁就会表现最好、收益最多。朗读不是非要扯着嗓子大声读，老师觉得只要出声，发音清晰即可。但必须要出声才能达到目的。一天的学习任务安排得很紧密，但大家仔细想想，你可以随时和同学讨论问题，你可以

5、利用点滴时间阅读你喜欢的书籍、做书面作业，但你能够大声朗读、好意思大声朗读且不影响别人的时间就只有晨读这半个多小时，还有什么理由不好好利用。第二、晨读要投入。《艺术人生》采访一位著名播音员时，她说，播音时除了要心无杂念，还要对文章有深入的理解。也就是说，一篇文章只有投入的读进去才能真正领略其中的意趣。这就像我们平时唱歌一样，有些歌曲第一次听觉得没什么好听的，但越听越觉得曲调优美，越听越觉得就像唱的自己一样，其实歌曲本身没有发生变化，变化的是你自己，你投入地听，还投入地去唱，尽管唱得在别人听来耳不忍闻，但自己却是乐在其中，这是因为倾注了自己的情感，把自己融入到了歌曲里面。

6、我想，如果你能这样去上晨读，用这种心态去对待每一篇你所朗读的文章的话，你眼里看到的就不仅仅是一个个生硬的汉字、单调的英语单词，而是一个充满了情感、乐趣的广阔天地。所以在朗读时你应当尽可能地投入感情，声情并茂，仿佛你就是播音员，你就是在向众人演讲；一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”结合起来，加深对读物的理解，对那些优秀篇章，名言佳句，反复朗读，做到“读了又思，思了又读”，自然有“味”，乃至阅读越有味，趣味无穷。并且朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明，并将你自身的感情融合到读物中去，这就会大大增加阅读的形象感，培养语感和情趣感。也只有这样，你的大脑才能真正活起来，

7、读过的东西才能印象深刻，永久不忘。第三、晨读还要手口并用。因为我们大家年龄比较小，自控能力也有所差异，所以注意力集中的时间也会有所不同。为了提高自己的晨读效率，你不妨养成这样的习惯——不动笔墨不读书。鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，不动笔墨不读书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料，积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。列宁读书时，在字里行间都画着五颜六色的记号，在书页空白处，往往写有评语。顾炎武从小读书有个习惯，有一点心得就记下来，如果发现有错误就随时修改，发现跟