环境工程专业培养方案

《环境工程专业培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、环境工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有较强的环境工程基础理论和应用能力，能在环境保护事业及相关学科领域从事科研、教学和技术管理工作的高级专门人才。适合在各级政府部门、规划部门、经济管理部门、设计单位、企业、科研单位、学校等，从事资源开发、环境管理、环境规划、环境评价、环境监测、环境污染治理、环境经济分析、环境执法等方面的工作，以及从事设计、施工、生产管理、环境教育等方面的工作。二、培养规格要求学生“坚持四项基本原则”，热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，懂得马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理，具有爱国主义和良好的

2、思想品德，很强的团队精神，愿为社会主义现代化建设服务。系统地学习并掌握环境工程的基础理论和基本原理，熟悉我国现行的环境法律、法规，较系统地学习并掌握环境监测、环境评价、环境规划、环境工程设计与运行管理的基本原理、基本方法和基本技能，熟练掌握一门外国语，培养成为具有较强的科学研究与实践工作能力的高级专业技术人才。通过4年学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有系统的环境工程方面的数学、物理学、化学、生物学、生态学、地学和工程学基础；（2）掌握环境监测和环境评价的基本理论和基本方法，具有从事环境监测和环境影响评价工作的能力；（3）掌握环境工程技术的基本理论

3、和方法；了解、掌握水处理工程、大气污染处理工程和固体废弃物处理与处置的工程设计基本方法与运行管理基本知识；（4）熟悉环境管理、环境规划、环境法规、环境经济学和环境教育知识，具有从事环境管理、咨询、环境教育和环境保护宣传工作的基本能力；（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，并了解环境工程的前沿理论和发展动态，具有一定的创新能力和初步的科学研究与开发能力。三、教学活动周表数6表1教学活动周数表项目周数学年、学期教学活动周数分配寒暑假合计上课复习考试入学教育金工实习军事训练毕业论文设计及专业见习毕业教育生产劳动机动一116.01.50.52424218.01.50.5

4、828二318.51.52424418.51.5828三518.51.52424618.51.52828四714.51.54424810.01.5121.51826合计132.51241281.50.5148206四、学制、最低毕业学分、授予学位环境工程专业计划学制一般为四年，最低毕业学分：164学分，授予工学学士学位，允许提前或推迟。鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。1、毕业与获得学位的条件：参见《华南师范大学学分制学生学藉管理规定》和《华南师范大学学士学位授予条例》及有关规定。2、相近专业：环境科学。五、课程修读要求1、课程分为必修课程、选修课程两大类。课

5、程方案表中“建议修读学期、周学时”一栏标记“春秋”的课程表示课程在春秋两学期都开设，学生可根据自己的需要修读。2、全校公共必修课为全体学生必须修读的课程，计41.5学分，其中大学体育、军事理论和计算机基础（第一阶段）试行通过性考试。3、学生须从学校提供的公共选修课程中按自然科学类、人文社科类、艺术类、综合实践类各选修2个学分（计8学分）。就业指导课以讲座形式进行，学生可修读1～2个学分，但不作毕业学分要求。4、学科基础课为化学与环境学院材料化学、环境科学、环境工程专业必须修读的共同基础课，为学生进入专业学习阶段打下坚实基础。学科基础课共设9门，其中必修课7门，计3

6、1学分，限选课2门，计3个学分。共计34学分。65、专业必修课程共设12门，共计38.5学分，其中带★号课程为核心课程，学校和院系在师资、教学场地、教学设备和课程建设经费等方面提供保障。6、本专业鼓励双语课程教学，同时独立开设专业英语。7、专业选修课程分为限制课和任选课，学生须按如下规定至少修读26个学分：①限选课修读15学分：为全体学生必须之选修课程。②任意选修课修读11学分：学生可从本专业课程计划表中任选模块选修。8、实践环节与毕业论文（设计）为全体学生之必学课程。内容包括：（1）金工实习2学分，主要进行车工、钳工、电工等的实践及管道安装。（2）专业见习不计学

7、分，分散在第2至第6各学期，结合环境学、环境生态学、环境地学、环境治理工程进行野外和现场的参观、调查。安排在广州附近地区。专业实习为4学分，实习时间为期4周，结合设计课程进行，具体安排为管道与泵站实习与设计二周、水污染控制实习与设计二周、大气污染控制实习与设计二周、固体废物处置实习与设计二周。（3）研究与创新实践，分散在第5-7学期，与系设素质课程相结合进行，视考核情况给2学分并算为任选学分。（4）毕业论文（设计）6学分，选题应与科研、生产相结合，毕业论文（设计）实行答辩制度。9、教师教育模块课程可作为所有专业的方向课程，包括教育理论基础、教育实践基础、教育科研基

8、础、教育实