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时间:2019-02-28
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1、诸暨市店口一小电子教案(英语)Unit2Mydaysoftheweek第(1)课时教学内容:ALet’slearnLet’sstartLet’ssingLet’splay教学目标:1.能听懂问句:Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。2.能够听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3.能够运用新的语言进行Let’splay中的星期转盘游戏。4.能够听懂、会唱歌曲Mydaysoftheweek.教学重点难点:重点:Let’
2、slearn中的四会单词。难点:要求学生开动脑筋巧记单词,结合句型替换关键词。教学过程:1、热身(1)播放歌曲,学生看书并感知歌曲。(2)日常口语练习。包括练习时间的问句。2、习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后,开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、课呈现(1)教师结合部分的问句:Let’sstart,引导学生复习有关课程的词汇,再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。(2)开火车练习句子:Whatclassdoyoulike?--Ilike……(3)听录音Let’schant,引导学生自学该部分的内容。重点指点单词favou
3、rite.(4)游戏:warmandcold(复习单词周一到周五)(5)在黑板上圈出今天的日子,自问自答:Whatdayisittoday?It's…(6)开火车练习问句。(7)出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程,自问自答:Whatdowehaveon…?Letmesee.wehave……(8)Let’schantWhatdayisittoday?It’s….Whatdowehaveon….s?wehave…(9)教学书本日课表中的新单词MoralEducation,SocialStudies.可以利用chant进行教学:Moral,Moral,Education.
4、Social,Social,Studies.(10)再次听录音(包括14页,16页和歌曲)4、巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的内容第(2)课时教学内容:ALet’slearnLet’stalkGoodtoknowGroupwork教学目标:1.能听懂、会说:Whatdayisittoday?It’s…Whatdoyouhaveon…?Wehave…Ilike…并能在情景中熟练运用。2.了解西方国家一些没有固定日期的节日,如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几,日期不固定,每年会有变化。教学重点难点:重点:几个重点句型的掌握并能自如的运用。难点:Let
5、’stry的部分易混淆。教学准备:教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程:1、热身(1)教师放歌曲MyDaysoftheWeek,学生复习巩固有关星期的新单词。(2)日常口语练习。2、预习放Let’stry部分的录音,让学生对新句型在听觉上有所感知,完成听音选图的练习。3、新课呈现Let’stryandLet’stalk(1)教师结合Let’stry部分引出重点句型。学生听录音,完成听音选图练习,教师给出正确答案,反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图。利用录音带,让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。(2)
6、教师利用转盘教具做游戏,操练第一组句型:Whatdayisittoday?It’s…?然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词,操练第二组句型:Whatdoyouhaveon…?Wehave…让学生根据自己的喜好设计一张课程表,在小组内或同桌间交流。第(3)课时教学内容:ReadandwritePronunciationParkwork教学目标:1.能读懂Readandwrite部分的对话,并在实际情景中运用。能够听、说、读、写对话中两组四会句子,并完成填充句子的练习。2.了解Pronunciation中的字母组合ow,ou的发音规则,以及的发音区别,能在教师正确
7、示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。教学重点难点:重点:对两组四会句型认读和书写。难点:Pronunciation中字母组合owou的发音要到位。教学准备:教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程:1、热身(1)齐唱本单元C部分的歌曲MyDaysoftheweek,复习巩固有关星期的单词。(2)日常口语练习。2、预习结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行快看快拼的比赛。3、新课呈现Readandwrite(1)教师呈现本课时的挂图,向学生提出问题说:It’stimetogotobed.Mikeputsawayh
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