王光族上交教案

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1、初四政治第五课《时代的选择》教案设计大柳行中学王光族[设计思想]本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育发展的意义；第二层次“面对竞争与差距”说明我国实施科教兴国战略的现实意义。第一目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础。[教材分析]本课集中解决的问题是实施科教兴国战略是时代的选择这一主题。当今世界，科技突飞猛进，国力竞争日趋激烈。科学技术是第一生产力

2、。教育在综合国力中处于基础地位。国力的强弱取决于劳动者的自身素质，取决于各类人才的数量和质量。作为一个发展中国家，我国要实现跨越式发展，赶上世界水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者，和数以千万计的拔尖创新人才【学情分析】初四学生的学生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能够初步认识到科技和教育的重要性，这是本节课开展的生活基础和动力。但对科技和教育对社会发展中起到如何巨大的作用上，尚存在认识上的不足。因此教学中从实际生活中帮助学生从感性认识入手，而后引导他们进一步感受科技对社会的影响[教学目标]：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，

3、认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献【教学重点】实施科教兴国的重要性。确立依据：本节课讲到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础，我们与发达国家还有一定的差距，所以要充分认识到实施科教新国战略的重要意义。【教学难点】怎样实施科教兴国战略。确立依据：学生可能只了解了我国在教育、科技方面取得的巨大成就，

4、却对怎么样大力实施科教兴国了解不充分，所以要让学生充分认识到未来的科学技术，特别是高新技术转移到科技和教育的轨道上来，有一定难度。[教学策略设计]：1、为培养学生的创新精神和实践能力，给学生的思维和能力提供一个更开阔的空间，所以课前让学生或自主或合作，搜集我国在科技、教育方面取得的巨大成就以及与发达国家的差距的有关资料。2、为培养学生与人合作、交流共享、提出疑问、共同探究的能力，所以采用了同伴互助教学方式，包括小组讨论、同伴评价、同伴咨询、合作探究等活动。3、为鼓励学生张扬个性，也为了满足学生的表现欲望，所以一改老师板书的传统习惯，让学生自主板书，并让学生评

5、价，充分尊重学生的主体地位，提高了他们的自主能力。4、为提升学生勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献的情感态度价值观，所以最后拓展延伸了：你能为我国实施科教兴国战略做些什么？5、为提升学生的民主意识，积极参与政治课堂，本课最后设立了“你认为本节课谁表现最出色？为什么？你对自己的表现是否满意？”的同伴交流评价环节。6、为充分体现自主设计、自主选择作业，课堂最后让学生根据本节课所学，自己设计一次作业，以自己喜欢的方式展示出来。【教学方法】自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。确立依据：新课程标准强调教学要立足学生

6、、立足生活。这部分知识学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体 验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。【学习方法】自主探究、阅读分析、合作学习确立依据：新课改倡导把时间还给学生，把权利还给学生，把机会还给学生。自主探究在课堂教学中成为展示学生智慧，发挥学生潜能的好方法。现在社会对合作的要求越来越高，对今天的学生而言，也就需要加强合作训练，从而提高他们的合作意识和团队精神。小组合作学习则有助于实现这一能

7、力目标。【教学准备】查找当今世界和我国科技成果和教育的有关事例，了解我国在科技教育与发达国家的差距。[教学过程]：一，设置情景，问题引入：放眼看世界，你认为当今世界那些国家比较发达？并说说他们的发达变现在那些方面？生答：美国（科技发达，经济繁荣，军事实力世界一流），日本（电子产业世界第一，电子制造世界领先），德国（制造业，尤其是精密仪器，精密设备的制造）等等。再问：你认为这些国家之所以兴旺发达，共同的原因是什么？归纳并引入：他们之所以能成为世界强国，与他们发达的科技密不可分，科技发达则国家兴旺发达。我国作为社会主义国家，要想实现国家的繁荣昌盛，实现中华民族的

8、伟大复兴，就必须走科教兴国之路。设计意图：良好的开始