认清形势提升内涵促进学校又快又好发展

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1、.认清形势提升内涵促进学校又快又好发展—在长沙理工大学第二届五次教职工暨工会会员代表大会上的报告王耀中2011年1月8日各位代表、同志们：　经过大家的共同努力，长沙理工大学第二届第五次教职工暨工会会员代表大会，顺利地完成了各项议程，即将闭幕。在此，我谨代表学校党委向大会的圆满召开表示热烈的祝贺！向与会代表和全体工作人员的辛勤付出表示衷心的感谢！ 这次会议展示了全校教职工坚定的信心、饱满的热情和良好的精神风貌，展现了全体代表高度的责任感、使命感。郑校长在工作报告中对“十一五”期间学校的发展和所取得的成绩作了

2、客观的概括。这些成绩的取得，凝聚了大家的智慧，饱含了大家的心血；是全校教职工发挥主体作用，艰苦奋斗、奋发图强的结果；是各位代表积极发挥作用，履行职责、身体力行的结果。在此，我代表学校党委向在座的诸位以及全校师生的辛勤劳动和不懈奋斗致以崇高的敬意和衷心的感谢！下面，我代表党委谈几点意见。 一、认清形势，统一思想，增强加快发展的使命感和紧迫感（一）从当前高等教育的发展势态看我们面临的形势和任务。一是国际高等教育的交流更加频繁。高...等教育国际化既是高等教育本质特征的重要体现，也是现代社会发展的必然要求和现代

3、高等教育改革和发展的趋势。近些年来，国际高等教育的交流与合作日益频繁，一方面给高等教育发展带来机遇；另一方面也给我国高等教育提出了新的挑战。对高等教育市场带来了极大的冲击，对高校的办学和人才培养提出了新的更高要求。所有这些，在客观上要求大学的办学一定要有国际视野与全球眼光，必须加快改革发展，提升水准，以扩大学校的国际影响力，实现学校的跨越式发展。二是国内高等教育改革发展更加深化。改革开放以来，我国教育事业发展迅速，“十一五”时期是我国教育承前启后的重要时期，教育事业需要着力完成“普及、发展、提高”三大任务

4、，即普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，着力提高高等教育质量。当前我国的高等教育，在经历了“深化改革、跨越发展”阶段之后，现已迈入以提高教育质量和教育管理水平为主要特征的新阶段。前一阶段中国高等教育改革与发展的显著特点是“以体制改革为动力，实现中国高等教育‘量’的飞跃”，新阶段中国高等教育改革与发展的显著特点，将是按照党的十七大提出的“转变发展模式”，突出科学发展，实现中国高等教育“质”的飞跃，从“穷国办大教育”迈向“大国办强教育”，步入高等教育强国行列。我国高等教育正站在一个新的历史起点上，其主要任务

5、就是要提高质量，建设人力资源强国，加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的步伐。三是高校之间的竞争更加激烈。...竞争是市场经济的普遍法则。从湖南省属高校的情况来看，目前全省有各类高校117所（含成人高校），能够招收研究生的被称之为大学的高校有十所。这些学校相互之间既有合作，也有竞争。竞争突出体现在重点学科、博硕士学位点、重点实验室、质量教育工程项目、重大科研项目、优质师资和生源等方面。近年来，各省属大学为了争取更好的生存环境和发展平台，纷纷着力提高学校的办学质量和水平，提升竞争优势，为努力实现各自的发展目

6、标，各大学在争夺资源、抢占发展平台上可以说是不遗余力，竞争近似惨烈。我们怎么办？没有选择，唯有争而胜之。（二）从我校发展的现实看我们面临的形势和任务。经过近几年的努力，我校转型发展已有了一个良好的开局。从办学的基本条件和某些标志性的指标来看，我们已经跨入了教学研究型大学的行列，但整体上看，还处于教学研究型大学发展的初级阶段。虽然经过近些年来的不断建设发展，学校取得了令人瞩目的建设成就。但我们必须同时看到：我校是一所合并的院校，原有的几个办学主体的办学层次参差不齐，建设发展的速度也各不相同，差异较大；虽然并

7、校以来，学校抢抓机遇，加快发展，但管理水平相对滞后，因此，学校在转型发展中，整体上就表现出两个不平衡：一是硬件建设与软件发展的不平衡，软件发展赶不上硬件建设的发展速度，特别是思想观念、制度建设、管理水平等离高水平教学研究型大学有相当差距；二是不同学院、学科之间发展不平衡，有的学院、学科发展基础好，前景广阔，呈现出良好发展态势；有的学院、学科发展基础还很薄弱，还需要时日去作艰苦努力。所以，总体来看，学校建设发展还面临着加快转型与全面发展提升的双重任务，我们需要做的事情确实还有很多。今后一个时期，学校建设发展

8、的基本任务...是：完成教学型向教学研究型大学的全面转型，基本建成现代大学制度，学校发展环境良好，人才培养质量不断提高，各项主要教育发展指标位居省属高校前列，达到“高水平教学研究型大学”的发展水平。 二、抢抓机遇，提升内涵，加快学校科学发展的步伐我们在充分肯定成绩的同时，必须保持清醒的头脑，看到我们的差距，看到前进道路上存在的困难和问题。既要把握形势，又要摸清实际；既要抓住机遇、乘势前进，又要居安思危、妥善应对复杂局面，用深化