管好用好每分经费促进学校又快又好发展

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1、管好用好每分经费促进学校又快又好发展尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！自从实行以县为主的教育管理体制和义务教育经费保障机制后,政府对教育的投入明显增加，预算内公用经费基本能保障学校的正常运转。但是，如果学校既要还债又要发展，那就得精打细算，艰难度日了。对此，我校深有体会。虽说我校地处城乡结合部，但家大业小，一直都很穷，XXX年才还清基金会冻结时欠新华书店的书款30余万元和修教学楼时向教师的借款10多万元。尽管如此，学校却没有因经费困难而一蹶不振，而是穷则思变，竭力想方设法一边还债一边谋求发展。为了改变现状，我校把发展规划层层分解，提出了“年年有变化，三年上台阶

2、，五年大发展”的工作思路，并首先从改善学校办学条件入手。经过几年努力，学校终于有了新的起色，并成功创建了县示范小学和县最佳文明单位。在加快学校发展的进程中，我校始终坚持自力更生，艰苦奋斗的精神，并特别注重了对学校经费的统筹管理和科学安排，因而没有产生新的债务，并让有限的教育经费发挥了无限的作用。下面，我就我校经费管理等相关工作简要汇报如下：一、统筹学校发展，合理安排经费有人说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的：个人、家庭是这样，单位、社会亦如此。因而，近年来我校始终坚持学校经费一保运转二求发展三谋福利的工作思路。学校每年都会根据年初预算制定一个详细的用款计划

3、,并在计划中详细罗列学校的各项收入和支出，明确大的开支项目，力求量体裁衣、量力而行。其中一次性5000元以上的投入和支出，学校行政和教代会都要根据事情的轻重缓急反复研究才能确定，决不盲目投入或重复投资。每年用款计划坚持收入、支出总量基本平衡。由于学校把发展规划和经费保障有机的统筹起来，因而化解了财政风险，同时又促进了学校各项事业健康、协调发展。二.严格财务管理，做到厉行节约人们常说，勤俭节约是源头活水，精打细算才能细水长流。而要做到这点，就必须从管理入手。近年来，我校加强了财务管理，制定了一系列规章制度。在规范收费行为，坚决杜绝乱收费的前提下，做到笔笔收入取之

4、有道,项项开支清楚明了。人头经费、公用经费、专项拨款都严格执行预算：学校后勤服务中心的收入，全部纳入统一管理，做到日清月结，按时盘点，及时入帐，每季度均向教代会和教师公布帐目，并主动接受大家监督。同时，我校还进一步规范了开支行为，紧缩银庚，做到细水长流，。学校的一切常规开支当月由内设机构根据年初用款计划提出次月计划，并在行政会上通过执行。所有开支实行校长一支笔签字报销，每笔开支都要求有经手人、安排人和审查（证实）人，发票也必须真实有效。学校大笔开支必须经校务会和教代会研究决定后方能执行。当有修建项日或零星修建时，我校严格按照教委项目管理的要求，严格按规定程序办

5、理，切实做到了认真论证、合理设计、规范施工、保证工期、注重质量、节约资金、加强监管，同时避免腐败现象发生。为了厉行节约，学校要求领导率先垂范，该支的尽量少支,可用可不用的坚决不用；并在接待来人来客时，始终做到对口接洽，限人陪餐，避免了客少主人多的现象。三、依法执行釆购，实行阳光操作为了认真贯彻落实《XXX政府采购管理实施办法》，我校按照县教委《关于加强学校项目管理和公物采购管理的意见》要求，及时成立了项目管理和公物采购领导小组，建立了投资和公物采购财务预警机制，保证了项目建设和采购公物的质量。学校规定：凡是购买大宗物品，必须按年初用款计划执行，并由学校集体研究

6、决定,严格履行采购程序。学校首先提出中请，经县教委同意，县政府釆购办审定后，限额执行。当物品购回时，学校严格执行了收货制度，特别是属固定资产范围的，及时作好登记、上卡、上帐，专人管理，充分发挥其效益。零星采购，也要求照章行事。学校除大宗物品严格按采购法执行外，其它的零星物品、食堂超市的物资采购，都设有经手人、收货人、保管人，做到各施英职，严把质量关和数量关，坚决杜绝假公济私的行为发生。四、加强公物管理，力求节支增效学校公物是国家财产，损耗大开支就大，用不好就会造成浪费。所以，为了节约物资做到物尽其用，我校近年来不断优化公物管理，坚持公物管理实行校长总负责、总务

7、主任具体负责的工作机制。并建立了固定资产帐、卡登记、领用和赔偿制度，强化了班级和个人承包使用制度，做到了专管、分管、群管相结合的办法。在公物购置时，我校也坚持做到按需购置，经济适用。由于管理到位，公物完好使用率高，因而节约的资金又能投入到其它方面发挥作用。五、执行保障机制，优化后勤产业我校在执行农村义务教育经费保障机制改革中，严格按上级部门的规定收费，坚决杜绝乱收费的行为发生。由于学校经费有限，自身造血功能较弱,因而我校比较注重盘活后勤产业，注重加强学校食堂、超市的管理，努力办好学前教育，尽心竭力为师生和家长提供优质服务来获取微薄利润，以增加学校收入，并在一定

8、程度上提高教师的福利待遇。总之，近年来