力 常见的三种力3

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1、§1.1力常见的三种力一、一周知识概述　　本周我们开始学习高中物理，第一章是高中物理的基础内容之一，主要讲述力的基本知识，建立力的概念，掌握常见的三种基本力（重力、弹力、摩擦力）的性质和规律（即产生原因，其大小与之有关的因素，方向、作用点的确定）。对物体进行正确的受力分析，是解决力学问题的基础和关键。本周我们从复习力与重力开始，重点介绍了弹力与摩擦力。下周将学习力的合成与力的分解。二、重难点知识归纳（一）、力、重力　　1、力的概念：力是物体之间的相互作用　　（1）、任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体（或施力物体）的力是不存在的，力不能

2、离开物体而独立存在，“作用”是相互的；　　（2）、力的国际单位制单位是牛顿，符号是N.　　2、力的图示：用一有方向的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）表示出来的方法.　　在图中必须明确力的大小标度（用多少毫米表示多少牛顿的力）、方向、大小、作用点。在画力的图示时，同学们常常由于粗心漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。在学习物理时，一开始就要养成考虑问题细心周到，处理问题谨慎等良好习惯。　　3、力的分类（力学中）　　　说明：　　（1）不同性质的力，其效果可能相同。如重力和弹力，都可为动力，也可为阻力。　　（2）同一个力按性质命名只有一个名称

3、，按效果命名则可有不同的名称。如马拉车的力按性质命名只能叫弹力，按效果命名则可叫拉力，也可叫动力。　　（3）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。如物体的重力在上升时为阻力，在物体下降时为动力。　　（4）要特别注意的是今后在受力分析时，只分析根据性质来命名的力，而不分析根据效果命名的力.　　4、重力　　（1）重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球；　　（2）重力的方向竖直向下，竖直方向就是与水平面垂直的方向，而不要将竖直方向说成指向地心的方向，也不能不加条件地说成是垂直方向；　　（3）重力的大小：G=mg（在地

4、球表面附近，g取值通常为9.8N/kg）；　　（4）重心（重力的作用点）：重力作用在物体的各个部分，从效果上看，跟作用在某一点是等效的，这个点相当于整个物体重力的作用点——物体的重心。　　例1、关于力的下列说法正确的是（）　A．力是物体对物体的相互作用，因此施力物体与受力物体必然相互接触　B．把石块向上抛出后，石块受一向上的力继续上升　C．对任何一个力，施力物体与受力物体一定同时存在　D．力的大小可用天平测量[解析]　　例2、如图所示，物体受到一水平向右的100N的力F，画出力F的图示。[解析]（二）、弹力　　1、形变：　　物体在力的作用下发生

5、的形状或体积的改变，常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。　　2、弹力：发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体所产生的作用力。　　（1）弹力的产生条件：物体直接接触且发生形变。　　（2）相互接触物体是否存在弹力的判断方法：　　①判别物体是否产生形变，这种方法适用于形变明显情况，如弹簧；　　②如果物体存在微小形变，不易判断，这时可用假设法进行判定，即假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意（如静止），如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力；　　③弹力的方向：和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反；　　④弹力的作用点：作用在物

6、体的接触面。　　例3、两挡板AB和AC与一光滑球如图所示放置，问球是否受到AB和AC对它的弹力作用，方向如何？[解析]　　例4、在半球形光滑容器内，放置一细杆，如图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B两点，则容器上A、B两点对细杆的作用力方向分别为（）A．均竖直向上B．均指向球心C．A点处指向球心O，B点处竖直向上D．A点处指向球心O，B点处垂直于细杆[解析]（三）、摩擦力　　1、滑动摩擦力　　（1）、定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。　　（2）、产生条件：①两物

7、体接触且挤压，即存在压力。②接触面不光滑。③两物体在接触面间发生相对滑动。　　（3）方向：与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反。　　（4）大小：滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体另一个物体表面的垂直作用力成正比，F=μFN,其中μ为动摩擦因数，取决于两物体的材料和接触面的粗糙程度，它是两个力的比值，因此没有单位，FN是接触面间的正压力，并不总等于物体的重力。　　（5）作用点：在两物体的接触面上（作用在受摩擦力的物体上）。　　2、静摩擦力　　（1）定义：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的阻碍作用，叫静摩

8、擦力。　　（2）产生条件：①两物体接触且挤压，即存在压力。②接触面不光滑。③两物体在接触面间有相对运动趋势。　　（3）方向：与接触面相切，跟物体的相对