科学,技术,工程与数学教育创新与跨学科研究

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1、第19卷第2期开放教育研究Vol．19，No．22013年4月OpenEducationResearchApr．2013科学、技术、工程与数学教育创新与跨学科研究———第二届STEM国际教育大会述评丁杰蔡苏江丰光余胜泉(北京师范大学现代教育技术研究所，北京100875)［摘要］第二届STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics)国际教育大会于2012年11月在北京师范大学举行。作为反映STEM教育研究国际前沿水平的研讨会，集聚了国内外STEM教育的知名专家学者以及最具创新性的STEM教育研究成果与实践经验。本文梳理了STEM教育的教

2、学模式、教师专业发展以及创新应用成果，反映了国际STEM教育研究与实践的新趋势。［关键词］STEM教育;技术应用;教学创新;STEM国际教育大会［中图分类号］G427［文献标识码］A［文章编号］1007－2179(2013)02－0041－082012年11月24日至27日，北京师范大学教育写。由这四门学科的缩写起来的STEM教育是一个技术学院成功承办了第二届科学、技术、工程和数学偏理工的多学科交融领域。STEM教育被称之为nd国际教育大会(the2InternationalSTEMinEduca-“元学科”(meta－discipline)，其教育过程不是将科tionConfer

3、ence，简称STEM2012)。STEM国际教育学、技术、工程和数学知识进行简单叠加，而是强调大会由澳大利亚昆士兰科技大学发起，每两年举办将原本分散的四门学科内容自然组合形成整体一次，首届大会于2010年在澳大利亚布里斯班举(Morrison，2005)。STEM教育源于发达国家面对国行。本届大会主题为“STEM教育中的教学创新与际人才竞争和经济发展压力下对本国人才培养的反跨学科研究”，旨在为全球的教育者和研究者提供思。早在1986年，美国国家科学基金会发表的《大一个交流平台，分享来自大中小学、研究机构以及工学的科学、数学和工程教育报告》首次提出将“科商业领域人士在STEM教育领

4、域的探索性研究成果学、数学、工程和技术教育进行整合”，这份报告提与创新实践经验，从而更好地推动全球范围内的出的纲领性意见被视为STEM教育的开端(朱学彦STEM教育发展。大会有来自五大洲20多个国家等，2008)。进入21世纪后，美国、加拿大、澳大利亚的近200名学者参与，国内外三位著名学者作了主等发达国家更加重视全球化背景下的创新人才培题报告，60名学者分享了自己的研究成果。历时两养。本次大会上，来自澳大利亚皇家墨尔本理工大天半的大会由八个分会场组成，分别探讨了STEM学的Reid教授梳理了催生STEM教育迅猛发展的教育理论框架、多学科教学方法、课程设计、不同教主要社会经济因素:

5、(1)对知识密集型产业与服务育层次中的教育实践经验、教师专业发展、学生发的需求;(2)信息与传播技术在全球范围内的广泛展、创新技术支持、国际合作研究等。应用;(3)科技成果在商业生产领域中快速转化与STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工应用;(4)经济合作和发展组织国家对创新的高度程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简需求;(5)西方高中学生学习STEM学科人数的下［收稿日期］2013－02－03［修回日期］2013－02－15［作者简介］丁杰，北京师范大学现代教育技术研究所在读博士生，江苏师范大学教育研究院讲师，研究方

6、向为一对一数字化学习理论与实践、学校信息化整体变革;蔡苏，博士，北京师范大学教育技术学院讲师，研究方向为三维虚拟学习环境、增强现实教育应用;江丰光，博士，北京师范大学教育技术学院副教授，主要研究领域为信息科技环境下学习者态度与行为分析、信息技术于课堂创新教学、“一对一”数字教学、学习科学、未來教室;余胜泉，博士，北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师，研究方向为教育技术基本理论、计算机教育应用(ysqet@163．com)。·41·丁杰，蔡苏，江丰光，余胜泉.科学、技术、工程与数学教育创新与跨学科研究———第二届STEM国际教育大会述评OER．2013，19(2)降。开展STEM

7、教育可以提升学生科学与技术素约束，能更好地发挥学生的个人能力;缺点在于能力养，为将来从事相关领域的工作作好准备。因此，实较弱的学生会对学习过程中的自由度不适应，需要施STEM教育被认为是增加国家经济竞争力的重要教师指导;同时由于项目任务非结构化，在最终结果手段(Krug，2012)。上很难实现对学生技能的全面评估。Berry提出的现有研究表明，将不同学科知识以割裂(分学三种STEM教学模式对于基础教育和高等教育同等科)的方式进行教学已经成为当前STEM教育的常适用，在