余杭区教育局2014学年德育工作意见

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1、余杭区教育局2014学年德育工作意见一、指导思想深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，遵循德育工作规律和中小学生成长规律，构建生本长效科学的德育工作体系，深入推进“中国梦”和现代公民教育，推进“美丽学校”建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实提高德育工作的针对性、实效性和生动性，着力培养中小学生学生社会责任感、创新精神和实践能力。二、主要工作（一）围绕根本、明确方向积极培育和践行社会主义核心价值观。贯彻实施《市委教育工委、杭州市教育局关于培育和

2、践行社会主义核心价值观实施方案》，紧紧围绕“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字基本内容，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，纳入各级各类教育的各领域，落实到教育教学和管理服务的各环节。深入推进核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑工作。各中小学校要因校制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中；要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让师生熟练背诵；要创新社会主义核心价值观教育形式和实践载体，促进广大师生

3、对社会主义核心价值观认知与认同，推动核心价值观内化于心，外化于行。（二）夯实基础、稳固根基1．进一步加强队伍建设。各中小学校要加强班主任、德育课教师、团队干部、辅导员队伍建设，努力形成未成年人思想道德建设的骨干力量。加强班主任队伍建设，推进班主任工作室建设，发挥班主任工作室领衔人在班主任队伍建设中的示范和引领作用。组织参与杭州市中小学校班主任技能大赛，促进中小学校班主任队伍的专业化发展。加强德育骨干队伍建设，深入学校德育工作规律研究，积极组建德育骨干高级研修班。进一步推进德育科研，开展“美丽学校”建设、“公共

4、空间意识”教育、“现代公民教育”和“高品质学校文化建设”等课题研究，参加杭州市中小学德育论文评审，举办各类德育论坛。72．进一步加强共建共育。各中小学校要完善学校、家庭、社区“三位一体”共建育人机制。加强家庭教育指导三级网络建设，通过家长委员会、家庭教育指导站、家长学校等组织，积极引导家长树立正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。积极争取家长和社区对青少年学生开展社会教育的支持与参与，共同推动社区青少年俱乐部等学生活动场所建设，共同促进学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合。完善未成年人保护和预防青少年犯罪服务

5、体系，加强农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊人群的思想道德教育，重点关注发育障碍儿童学校教育帮扶机制建设。各初中学校要根据文件要求，将国防教育、人防教育、红十字精神教育纳入课程，因地制宜开展活动。联合公安、文明办、共青团、妇联、关工委等部门，统整德育资源，浓厚共建育人的氛围。加强学校团队、学生会等工作。推进基础团建工作，推动中学生素质拓展“曙光计划”、成人预备期教育和少先队雏鹰争章活动。进一步规范和完善青年教师和学生志愿者工作，不断提升志愿服务品牌。（三）突出重点、深入推进1．推进“美丽学校”建设。以“环境

6、雅致、内涵丰富、师生和谐、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展和多元发展为重点，实施“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五项工程，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校物质文明、精神文明和生态文明建设的和谐统一。各中小学校要结合学校的历史、文化、特色、优势等元素，坚持学校主体、因校制宜，创造性地开展“美丽学校”创建工作，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式，努力形成百花齐放、千娇争艳、万紫千红

7、的生动格局。要坚持传承与创新并举，积极培育学校的特色品牌，倡导“各美其美”，避免“千校一面”。要致力于推进学校内涵建设，致力于推动学校的可持续发展，致力于提升学校的办学品质，使“美丽学校”真正成为社会认可，人民满意的优秀的育人集体。2．深化精神文明创建各项工作。各中小学校要以全国文明城市复评迎检为契机，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，大力加强未成年人思想道德建设，深化精神文明创建成果。要认真落实全国文明城市测评体系和未成年人思想道德建设测评体系的有关要求，结合本地本校实际，认真开展好“7做一个有道德的人

8、”等主题教育活动，扎实做好城市（乡村）学校少年宫、学校道德讲堂、社区青少年俱乐部建设等工作，努力为未成年人健康成长营造良好环境。重点推进精神文明创建五项工作：一是要广泛开展“我的中国梦”主题教育活动，创新中国梦教育的平台和载体，教育引导中小学生，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。二是要重点开展“友善、孝敬、诚信”主题教育活动，开展以诚信建设为重点，加强师生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品