三年级语文(下)课内阅读

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1、连云港洪门小学三年级语文下资料三下语文阅读练习一、长城和运河是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。1、课文中的人间奇迹是指：（）和（）这人间奇迹是（）创造的。2、你还知道我们祖先创造的人间奇迹有那些？（）二、《美丽的南沙群岛》（一）南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。2.给划波浪线的句

2、子加上标点。  3.写出下列词语的近义词。      俯看（      ）    仿佛（  ）将来（    ）    挥舞（  ）  4.照样子再写几个词。    一簇簇、一团团（    ）（      ）（      ）  5.用横线画出文中的比喻句。6、这段话中，作者将天比作（）将海比作（），从中可以看出天的蓝和谁的绿：从（）10连云港洪门小学三年级语文下资料可以体会到水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象：从（）可以想象到龙虾穿梭、燕鱼飞跃，海龟漫游的有趣情景：从洁白、一团团、一簇簇中可以体会到（）（二）南沙是祖国巨大的（）。她拥用难以计数的珍贵的（），蕴藏着极为丰富的（），贮存了用之

3、不竭的（）。仅曾目暗沙，就以丰富的石油储量二享有第二波斯湾的美誉。1、这段话是从）（）（）三个方面具体展示了南沙群岛的丰富物产，特别是（）（）（）这三个词语更能看出来。2、仿照这段总分写法，以南沙拥用难以计数的珍贵的海洋生物为中心写几句话：三、《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、这段话围绕来写，突出句子中“”这个词语。2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾的特点。如句子：“”，把比作；又如句子“”，把比作。3、这一

4、自然段写了庐山云雾的四种姿态：（）（）（）（）作者把这些云雾比作（）（）（）（）4、古代诗人留下了许多赞美庐山的诗句请写出两句：（）10连云港洪门小学三年级语文下资料5、仿照这样的方法，你也来写写傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。四、翻越远方的大山随着我进入决赛的机会越来越多，…，我屡屡拿第二，二约翰逊总是拿第一！毫无疑问，那时的约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在山脚下！1、联系上下文解释下面的词语屡屡：毫无疑问：2、约翰逊仍然像一座大山横在我的面前指：（）我已经站在山脚下指（）3、用——画出文中的一个比喻句，把（）比做（）。4、我和约翰逊比赛近10次却没有

5、一次超过他，我会怎么想？（）5、文中用一句话，表示刘翔找到了挑战自我的新起点。请用﹋画出6、刘翔比赛，如果当时你在场，你会这样喊：（）如果你是刘翔，当你回过头来，你会对约翰逊说（）7、结合文章内容，你认为刘翔战胜约翰逊的原因是：（）8、你还知道那些像刘翔一样百折不挠，终于获得成功的人？请举出两三位（）10连云港洪门小学三年级语文下资料五、雪儿（一）从此我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称他们是蓝天信使。1、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…

6、…这句话表达了我（）。2、课文的省略号省略了什么？请你补写一句：（）。（二）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠喃喃说道雪儿你去吧蓝天才是你施展本领的地方我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我似乎在向我祝福然后向蓝天飞去1、在空白处加上合适的标点2、展开想象，把下边的一段话补充完整，描述我和雪儿告别时的情景。在阳台上，我把雪儿雪儿轻轻捧起，说：“”那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“”我轻轻抚摸着雪儿的头。说：“”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天。看着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“”。六、花瓣飘香“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了…

7、”“摘花瓣做什么呀？”我（）地问。小女孩（）说：“10连云港洪门小学三年级语文下资料妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”“你爸爸呢？”我又（）问。“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶闪动着泪花。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1、在括号里填合适词语2、从这些词语可感受小女孩是个（）