双钢琴演奏与教学初步探索之我见

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1、东北师范大学硕士学位论文双钢琴演奏初探双钢琴演奏这种形式是十分吸引人的，因为两架钢琴四只手，必然从音响、织体层次上可以有更多的变化和余地，许多在钢琴独奏中做不到的事，在双钢琴演奏就都有了可能，但问题是，选手的水平必须平衡和相匹配，如果两者水平强弱相差较大，会出现其中一架钢琴处于主导或独奏的地位，而另一架钢琴处于从属或伴奏的地位，我认为这样是不适当与不平衡的。据我的理解，双钢琴中的两架钢琴应该是处在平等和对等的地位，俩人应互相呼应、交替主导。如果有一方声音过强，甚至过硬，另一方声音黯淡、手指发软，把两者的比例变成了六比四，甚至更悬殊，那么双方的音响完全不协调，也就不称其为“双钢琴

2、"演奏了。这种情况并不个别，是大失水准的。有些演奏者本身的档次还达不到双钢琴演奏的水准。这些演奏者是由于达不到独奏的水平而退一步进行双钢琴的练习，以求俩人弹能更热闹，可互相弥补，甚至互相掩盖掉一些不足。我认为这种出发点可能是害人的，因为就算四只手一起弹，任何缺点也是会被人听出来的，何况双钢琴是一种合作的艺术，有其(与独奏)不同的要求和讲究，弹好双钢琴不会比独奏容易，同时弹双钢琴所需顾及的很多方面是有其独到学问的。’弹双钢琴时对整体效果的听觉要清楚、敏锐，必须熟悉对方演奏谱面上的一切，才能有一个良好的全局概念。在互相交织的演奏中，每时每刻都在迅速变换，什么时候需突出，哪个部分作为

3、陪衬与烘托，双方必须统一和相互感应、随时调整。经常会发生的问题是两个人的演奏中旋律部分突显不出来，伴奏太响、太重，像一堵音墙似的阻拦着旋律的展现，在这种时候，演奏者应该旋律弹深厚一些，表情幅度大一些，或是高音再透亮一些，因为在独奏时若一只手弹旋律，另一只手弹伴奏的话，在双钢琴演奏中也许是一只手弹旋律，另外三只手在弹别的层次，所以依我之见，此时的旋律会需要更亮或更厚，使其凌驾在更丰富的次要部分之上。弹双钢琴作品时，俩人的节拍必须完全一致，这是毋庸置疑的。演奏者必须在节奏感、节奏律动、节奏轻重的设置、节奏特点和特性上全都保持共同的脉动，才能真正的融为一体，避免貌合神离。这种要求在仅

4、仅为了把曲子“拿下来”，完成任务式的演奏中是不可能达到的。如果俩人连“齐"的要求都没做到的话，那将是很可怕的。有的人尽力“齐"，但仅此而已，到此为止了，这当然也是不足取的。事实也证明这样的演奏缺乏内心的节奏感，是打动不了人心的，所以我认为俩人必须首先节奏在一起，才能感觉统一，从而互相感应，互相推进，达到水乳交融，形成一个完美的整体。双钢琴演奏是很难的，它不同于独奏，首先需要两个人具备相当深厚的独奏演奏功底j在此基础上，再进行默契，合作，长时间的双钢琴训练，来完成双钢琴作品，独奏想达到一定水准都相当困难，何况双钢琴呢?所以双钢琴演奏对于每一位学习和想要深入到罩面研究的演奏者来说，

5、不得不说是一个难题，也是钢琴领域中的一个重要课题，下面，我将详细阐述一下双钢琴演奏方面的一些问题研究生期间，我搜集了一些资料，本人也很荣幸的代表吉林省参加了2007年5月在厦门举行的第二届“卡哇依”杯全国钢琴大赛双钢琴组的比赛，以复赛第三名的成绩晋级决赛，最终获得全国第八名，所以加上本科和研究生期间的学习与4东北师范大学硕士学位论文探索，有一些关于双钢琴演奏的看法，但是仅代表个人观点，不足之处还望大家批评指正，双钢琴艺术博大精深，需要我们不断努力探索，共同研究进步。(一)关于双钢琴合作准备双钢琴演奏是钢琴合作的艺术。它通过演奏者双方共同的努力，来诠释一部音乐作品的整体结构和音乐

6、内涵。那么，演奏者双方在合作完成一部音乐艺术作品时，必须在音乐的理解、作品的结构上，在演奏的音响以及诸多的技术问题上达成统一的认识。1、共同研究总谱’双钢琴作品应该看总谱练习，这将有助于演奏者把握音乐作品的整体结构。演奏中能否体现出对音乐的思考、体现出作品的思想内涵等等，都与看总谱练习有着直接的关系。首先必须指出是，我们所演奏的作品其结构极为复杂。而且双钢琴作品的两分部都处在严谨的声部组织之中，演奏者是以担任某声部的一翼而存在的。所以，如果不以声部结构的理想状态为中心，就不能正确地处理各声部，并使其两个分部符合该作品结构的要求。其次，在演奏某作品时，两分部都以其独特的意义存在于

7、作品中，演奏中只考虑各自的声部是远远不够的。演奏者必须全面了解音乐作品的整体意义和声部结构的总体风格，这样才能对整部作品有着枣分明确的认识，对整部作品的演奏有一个清晰的思路。例如，我和另外一位同学在练习参加初赛的作品皮亚佐拉的“自由探戈’’时，首先我们搜集资料，详细的了解了这部作品的创作背景和作曲家的事迹，我们首先深刻了解了探戈的来源，探戈发源于阿根廷，有如足球发源于巴西，它不仅是这个国家别具特色的文化标志，而且是它的灵魂。早在18世纪的阿根廷，探戈诞生于贫困地区、酒吧和妓院，在当时属于都市