新课程背景下初中化学教学生活化的探索_葛庆敏

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1、第23卷第1期延边教育学院学报Vol.23No.12009年02月JournalofYanbianInstituteofEducationFeb.2009新课程背景下初中化学教学生活化的探索葛庆敏（延边州教育学院，吉林延吉133000）摘要：在初中化学教学中应从学生熟悉的生活情境入手引导学生学习化学，在生活现象解读中理解化学，在生活经验的运用中实践探索化学，利用生活化作业巩固所学知识，从而激发学生学习化学的兴趣，提高他们应用知识解决实际问题的能力。关键词：新课程；初中化学教学；生活化中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1673

2、－4564(2009)01－0024－03由于学生不注意观察、解释生活中的化学现分有着重要作用；氧气供给动植物的呼吸，支持象，不能发现和探究生活中的化学问题，这必然可燃物的燃烧，潜水、登山、医疗救护、炼钢、影响着他们学习化学的兴趣和质量。在全面推进气焊、宇宙航行、化工生产都离不开氧气；而氮新课程的形势下，我们的化学教学要与学生的生气虽然化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护活实际、个人体验结合起来，让学生感到生活离气，但它在一定条件下可以发生化学反应，工业不开化学，生活中处处有化学。化学教学中教师生产中可用来制硝酸和氮肥等等；任意排放的有要

3、充分发掘来源于生活实际的内容，将其转化为害气体和烟尘易造成空气污染；被污染的空气会化学问题，并运用所学知识解决实际问题，培养严重损害人体健康，影响作物的生长，破坏生态学生学习化学知识、应用化学知识的兴趣，提高平衡；全球气候变暖、臭氧层破坏、形成酸雨等他们的化学素养。那么，化学教学如何生活化呢?都是大气环境恶化的表现。教师及时地引导学生去认识空气污染情况，探索减少空气污染的方法，一、从熟悉的生活情境入手引导学生学习化可使学生初步体会到化学就在我们身边，学习化学学很有用。在化学课堂教学中，创设生活化情境有利于教师要善于从学生熟悉的生活情境入手

4、导入揭示事物的矛盾，打破学生已有的认知结构的平对化学的学习。由于九年级学生刚接触化学，就衡状态，唤起思维，激发内动力，使学生进入问更要注意让学生体会化学与生活的联系，把枯燥题者的角色，真正参与到学习活动中，达到掌握的化学变得生动、有趣、贴近生活，从而培养学知识的目的。在教学中，要注意挖掘教材内涵，生学习化学的兴趣。虽然新教材一开始就介绍了从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系许多生活中的化学现象，但要使学生真正体会到生活讲化学，把化学问题生活化，从而使学生了这一点，还需在平时的教学中不断渗透化学与生解化学与日常生活的密切关系，激发学生

5、学习化活的实际联系，增强学生的感性认识。例如上册学的兴趣，增强学生对化学知识的应用意识，深教材安排了空气的有关知识，作为化学教师应及刻体会到生活离不开化学，化学是解决生活问题时地引导学生联系生活中各种与空气有关的化学的钥匙。现象：空气是一种宝贵的资源，空气中的各种成教师要指导学生分析教材，找出化学与生活、收稿日期：2008－12－02·24·第1期葛庆敏：新课程背景下初中化学教学生活化的探索科技和社会的联系。初中化学与科学、技术、社用,保持学生学习的兴趣。通过生活化教学可使会相联系的如下：1.化学与生活、生产实际：加学生积极、主动观察生活

6、中的化学现象,学会观察碘盐、食醋、纯碱、饮料等生活用品知识，易燃与思考，探索其中隐藏的化学规律,体验到探索的易爆物安全常识，火灾的自救行动，营养保健品，乐趣,应用学到的知识解决实际问题。节约用水，测试土壤酸碱度，改良酸性土壤，金属防锈，合理使用化肥，配置生产中使用的各种三、在生活经验的运用中实践探索溶液。2.化学与科学技术：飞秒化学、绿色化学、纳米材料、科学考古、人工降雨、潜水艇中培养学生在实际生活中学化学、用化学,是素氧气再生法、火箭推进剂、导电塑料、石墨炸弹。质教育的一个重要内容。开展化学实践活动能使3.化学与资源：能源废弃物分类回收

7、、水资源的学生将课内学习和课外学习相结合，更好地培养保护、氢能、乙醇汽油、天然气、煤、石油、海学生的创新精神和实践能力。可选择一些具有浓底可燃冰。4.化学与环境：温室效应、化工基地厚的生活气息的实践内容：你家里使用的主要能的选择、水污染防治、水资源危机、垃圾分类回源有哪些，你的家庭、学校或社区有哪些不符合收、臭氧空洞、土地沙漠化、白色污染、酸雨、环保要求的地方。这些实践的内容都是与学生生水华现象、装潢污染等。5.社会、新闻中热点问活密切相关的,探究这些学生熟悉的实践内容,不题：西气东输、载人飞船、防止禽流感、假酒中仅能帮助他们复习、理解、

8、记忆学过的化学知识,毒、煤矿瓦斯爆炸事故、氯气泄漏中毒、苏丹红培养收集和处理信息的能力、语言表达能力、联事件、三聚氰胺奶粉事件等。系实际的能力、分析问题和解决问题的能力，而且还能开阔学生的眼界