山西省武术段位制的实施现状及对策分析

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1、分类号：密级：无UDC：单位代码：10118山西师范大学研究生硕士学位论文山西省武术段位制的实施现状及对策李婷指导教师王铁新副教授山西师范大学体育学院申请学位级别教育学硕士专业名称民族传统体育学论文提交日期2016年03月23日论文答辩日期2016年05月15日学位授予单位山西师范大学学位授予日期2016年06月04日答辩委员会主席李金龙教授评阅人李金龙教授郭玉成教授2016年05月15日万方数据万方数据独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中

2、特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：签字日期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）。作者签名：签字日

3、期：导师签字：签字日期：万方数据万方数据中文摘要论文题目：山西省武术段位制的实施现状及对策分析专业：民族传统体育学硕士生：李婷签名：指导教师：王铁新签名：摘要武术是中国传统文化中不可或缺的一部分，产生于神州大陆，在发展过程中为了适应社会的发展、新时代的需求，国家适时制定并推广了中国武术段位制。中国武术段位制的实施，有利于激发人们习武的积极性，促进武术发展的标准化、规范化，使人们的武术锻炼可以循序渐进，在很大程度上促进了武术事业的开展。本论文中选取了武术段位制考评员、教练员、获段习武人员和未获段习武人员为研究对象，共发放了880份问卷，

4、并采用文献综述法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对山西省武术段位制的实施现状进行了调查分析，总结出山西省武术段位制在实施过程中存在的不足，并提出相应的策略，期望能为山西省武术段位制的实施工作提供有益借鉴。研究结果显示：山西省武术段位制的实施现状：考评机构有31个；考评员等级主要分布于中段位，项目以太极拳为主；武术培训机构场地设施存在不足，组织学员参加武术段位制考试的积极性呈现两极分化的趋势，教学内容以太极拳和套路内容为主，武术培训机构开办形式多为个人，教练员多为兼职；获段等级结构呈现为中间大，两头小的特征；未获

5、段习武人员的段位基础知识严重缺乏，认为武术段位制的发展前景不够广阔。制约山西省武术段位制实施的主要因素：师资力量不足，教授内容受到局限；武术培训机构软硬件设施欠佳；考段人员结构不合理，受到社会群体的影响；服装、器材的要求不明确；未获段习武人员入段的积极性不高；武术段位制实用性不高，价值取向单一；宣传推广工作滞后；武术段位制相关知识缺乏，受到外来体育文化的冲击。针对目前山西省武术段位制实施的现状及存在的问题提出的策略：积极建立山西省推广模式，推进市场化运作；建立武术段位师资力量培养体系，强化培训机构的软硬件建设；积极树立多元的武术价值观

6、体系；建立健全武术段位知识体系，吸取外来体育文I万方数据山西师范大学学位论文化的发展模式；多部门合作推动段位制进校园以推进武术段位制的实施。【关键词】武术段位制；实施现状；发展对策【论文类型】应用型II万方数据英文摘要Title：MartialartsinShanxiProvincerankinthecurrentsituationandcountermeasuresofanalysisMajor：TraditionalsportsschoolName：LiTingSignature：Supervisor：WangTiexinSign

7、ature：AbstractMartialartsisanindispensablepartofChinesetraditionalculture,producedinChinamainland,intheprocessofdevelopmentinordertoadapttothedevelopmentofthesociety,thedemandofthenewera,countriestodevelopandpromotetheChineseWushurankintimely.RankindevelopmentofChineseW

8、ushu,toarousetheenthusiasmofthepeoplesay,standardization,standardization,andtopromotethedevelopmentofWushuexer