关于加强特色学校建设的实施意见

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1、关于加强特色学校建设的实施意见各教育指导中心、局属各学校：《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自特色”，华局在2004学年开学讲话中也明确提出关于特色学校创建问题。联系我区实际，为全面实施素质教育，全力提升中小学办学水平，推进学校特色建设，创建各类特色学校，满足人民群众日益提高的教育需求，着眼于未来教育发展，制定本实施意见。一、指导思想推进学校特色建设，创建各类特色学校，是践行“三个代表”重要思想和“十六大”精神，办老

2、百姓满意教育的迫切需求；是全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作；是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措；是培养学生创新精神和实践能力的重要抓手；更是打造花都教育品牌，创建教育强区的必经之路。创建特色学校必须以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以学科素质教育、课程改革与信息技术的有机整合为主线，以发展性教育评价体系为保障，按照“优势项目-学校特色-特色学校-品牌学校”8的发展轨迹，突出教育创新，打造教育品牌，推动素质教育的全面施行，为社会提供更多的优质教育资源。二、基本原则特色学校具有鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著

3、的育人效益和持续的发展潜力，其创建工作要把握以下基本原则。（一）优质性原则优质性是特色学校的本质特征。学校要在特色发展项目的选定、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，逐步渗透到学校工作的方方面面，全面提升办学品位，在本区、全市乃至全省范围内形成一定知名度。（二）适应性原则适应性是特色学校的发展属性。要从实际出发，充分考虑和分析学校的历史传统、教师素质、办学条件、社区资源等客观因素；要与时俱进，认真研究当今教育改革趋势，把办学行为放到整个社会大背景下统筹规划，主动适应社会；坚持适度超前的发展观，着眼于未来人才需求，保证办学理念和特色发展目标的先进性和前瞻性

4、。（三）群体性原则群体性表现为师生的全员参与和共同受益。要坚持以人为本，关注教师的专业成长，树立科学的素质教育观，把办学理念转化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校特色发展的最大受益者。8（四）长期性原则长期性表现为学校的科学规划和稳步推进。树立科学的发展观和正确的政绩观，把目光放远，要有做艰苦细致工作的耐心和品质，科学规划学校未来发展，注重校内政策的连续性和工作方式的循序渐进，克服华而不实的形式主义、急功近利的实用主义等倾向。三、实施步骤（一）制定科学可行的发展规划2004年9月-2005年1月，为进行规划论证的起步阶段。各学校要在

5、认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，提高对学校特色发展的认识，通过分析比较,找到学校优势所在，初步制定出切实可行的“特色发展实施方案”。（二）打造优质强势的特色项目2005年3月-2005年7月，为进一步规划论证、打造学校优势项目的发展阶段。学校要从实际出发，广泛研究社区环境以及家长、学生和社会的需求，选准创建工作的切入点，可从单一目标入手，进而整体推进；也可围绕一个中心，齐头并进，确定多样化的特色目标。要把特色发展实施方案分解为各个年度目标和学期目标，增强创建工作的计划性和连续性，有目的、分步骤地来组织实施特色学校的创建工作。（三）创建特色发展

6、的名优学校2005年9月-2007年7月，各学校要在“一校一特色”8的基础上，充分发挥特色项目的辐射带动作用，坚持把办学特色渗透到学校工作的各个方面，深化学校整体的教育教学改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。（四）树立整体发展的教育品牌2008年开始，各学校要坚持品牌发展战略，制定出一个长远发展规划，按照“学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹，全力提升学校的办学层次和品位，创建一批省、市、区名校，对外树立起我区教育的良好形象，形成“各种特色百花齐放，龙头学校优势凸显，所所学校个性突出，城乡教育齐头并进”的花都教育品牌。四、

7、保障措施（一）落实校长责任制校长是特色学校创建工作的第一责任人。校长要注重加强学习，提高自身综合素质，以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法和高尚的人格魅力来影响人、团结人、引领人，用明确的办学方向来凝聚人心、鼓舞士气。要在教育评价、教师培训、资金投入等方面对学校特色发展给予政策、人力、物力上的全方位支持。我区将把学校特色发展情况纳入到对校长的年度目标考核当中，确保责任落实到位。（二）树立先进办学理念8理念治校是学校特色发展的理论前提。学校要坚持以校为本和以人为本的全新办学理念：以校为本，就是要明确自身的主体地位