中医药综合性大学创新型人才培养模式及评价体系研究

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1、中医药综合性大学创新型人才培养模式及评价体系研究项莹,王悦（浙江中医药大学管理学院，浙江杭州310053）摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》把高校创新型人才的培养放到了重要的位置，文章在分析中医药综合性大学人才培养特点的基础上，构建了一套中医药类综合性大学创新型人才培养模式及评价指标体系。关键词：中医药综合性大学创新型人才模式ResearchonbuildingthesystemtocultivatetheinnovativetalentsinChineseMedicalComprehensiveUniversitiesXI

2、ANGying,WANGyue(ManagementSchool,ZhejiangChineseMedicalUniversity,Hangzhou310053,Zhejiang,China)Abstract:The“Nationallong-termeducationalreformanddevelopmentplan(2010-2020)”gaveemphasistoinnovativetalents’cultivationinuniversities.Basedonthecharacteristicsoftalents’cultivationinC

3、hineseMedicalComprehensiveUniversities,Thispaperbuiltasetofsystemtocultivateinnovativetalents.KeyWords:ChineseMedicalComprehensiveUniversities,innovativetalents,system一、引言在经济全球化竞争格局下，技术创新能力与科技成果转化能力已成为衡量区域竞争力的主要因素。高校是教育和知识生产的重要机构，每年有大量的创新成果在大学诞生，因而高校已成为创新成果转化为现实生产力的重要阵地。2010年7月29

4、日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。”从中可以看出，国家对于高校人才的培养理念已经从强调人才数量和结构转向追求人才创新精神和创造能力。尽管我国高校的人才培养质量在国际上有着良好的声誉，但与发达国家高水平大学相比，仍存在一定的差距。突出表现是培养出来的创新型人才严重不足。如何解决这一问题不仅是

5、国家经济和教育政策制定的重大议题，更是各高校改革和发展面临的现实问题。二、中医药综合性大学创新型人才培养的特点（一）医学特色加学科交融为创新型人才培养创造前提条件自1998年以来，随着招生规模的扩大，传统意义上的单科类中医药院校已经不能适应社会和经济发展对人才培养的现实需要。同时，中国已经加入WTO，医学领域也遇到了前所未有的挑战和发展机遇，医学大学生的就业不可能像以前那样，仅局限于某一生产或管理领域。通过兼并、重组等多形式组建的中医药综合性大学不仅保持了自身的医学优势，更发展出了多学科交融的特色。例如，北京中医药大学拥有卫生管理、工商管理、英语、法学等

6、专业；广州中医药大学拥有国际经济与贸易、公共事业管理、医药英语、计算机科学与技术等专业；南京中医药大学拥有市场营销、公共事业管理、国际贸易、市场营销、电子商务等专业；浙江中医药大学拥有市场营销、公共事业管理等专业。通过合并办学形成的综合性大学，拓宽专业口径，加大学科交融，文、理、医、管等学科相互交叉，相互渗透，资源共享，优势互补，为培养创新人才提供了更为理想的条件。4（二）教育资源的极大扩充为创新型人才培养提供资源保障相比于以往的医药单科院校，中医药综合性大学教育资源获得了极大的扩充，合理的配置和有效的利用这些教育资源为医科创新教育提供了强有力的支撑。中

7、医药综合性大学的图书资料总量剧增，内容更加丰富，覆盖面更广，设施功能更齐全。同时，随着学科和院系的调整，可以集中财力建设实验室及仪器设备，实验室资源实现分类重组、分区布点，配套齐全，档次提高，为提高学生应用知识和创新知识的能力提供了先进的手段。（三）多方位校园文化氛围的营造为创新人才培养提供环境支持中医药综合性大学具备多方位的校园文化氛围,为医科创新教育提供了良好的外部环境和强大的内在动力。有关研究已经证明，校园文化对于塑造大学生高尚的人格、培育其健康的心理、强化其进取意识以及促进大学生的个体社会化均具有较积极的作用。但从普遍的情况来看，理工农医类的高校

8、往往在科技、工程等方面的文化氛围较浓厚，而在文化气息方面与人文和社会科学的高校相