微课在高校管理类课程中的教学设计与应用

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1、微课在高校管理类课程中的教学设计与应用-人力资源微课在高校管理类课程中的教学设计与应用胡宪君重庆科技学院代欣玲重庆大学基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（NO.153153）；重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目（NO.CQGJ15122）重庆科技学院教育教学改革研究项目（NO.201541）；重庆科技学院院级教改项目(NO.GS-YB-201403)。摘要：本文首先梳理了微课起源、概念、特征及意义，其次针对高校管理类课程提出了微课设计的若干思考，再次对课程考核改革提出建议看法，最后对微课进

2、行总结并对未来作出展望。关键词：微课高校管理课程教学设计近年来，随着互联网+教育时代的开启，高校课堂中引入了围绕视听教学的新思路、新方法，微课就是其中一种。有70.5%的学生认为微课资源比传统教学更能激发学习兴趣，这对枯燥的管理类理论课程意义重大，为以学生为主的教学模式提供了载体，对提升学生的实践操作能力和管理类课程的学习效果尤为重要，可以说微课应用于管理类课程前景广阔。一、微课概述1.微课的起源英国纳皮尔大学T.P.Lee提出的theOneMinuteLeture及美国北爱荷华大学LeRoyAMc

3、Gre提出的60-secondCourse是微课的雏形，微课一词则由美国圣胡安学院的戴维.朋罗斯在2008年首创，强调以移动和在线学习为目的，录制1-3分钟的教学视频，引导学生利用网络构建知识；在国内由胡铁生在2010年最早提出“微课”概念。2.微课的概念及特征2011年，胡铁生对微课概念进行了定义，几经优化后，2013年版的定义广受学界推崇，认为微课是以微型视频为载体，针对某学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。通常，微课时长15分钟左右，是传统教学时

4、间的1/3。它以某知识点或教学环节为核心内容，以5-8分钟微视频为主要载体实现移动学习和交流。因此，它具有：授课时间短；授课内容少；授课容量小；资源构成情景化；传播范围广；并不受时空、人员限制；课程资源循环利用；课程教学成效高等特征。3.微课的意义（1）有效利用时间。大学课程40-45分钟，大学生的注意力聚焦通常15分钟，之后要经历一段调整期才能重新投入到最佳的学习状态。而微课契合大学生的客观学习规律，在学生能集中精力的时段完成知识传授，有利于教学效果的达成。（2）减少重复教学。管理类课程通常针对全

5、校学生开放，出于教学效果考量，学校通常会将选课学生分成若干个教学班分开教学，各班教学内容重复度高，容易打击教师的积极性。而微课的引入，大大降低了教师重复教学的频率，保障课堂效果的同时，给教师更多时间思考教学的改进和创新，对整个教学是有益的促进。（3）激发学习兴趣。传统的填鸭式教育和单项灌输式教育，容易扼杀学生的参与感及学习兴趣，导致教学效果不尽如意。而微课通过动画、音频、图文串联打造的去微课堂吸引学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。（4）辅助课后补差。补差体现在学习效果及心

6、理素质上：对于课堂中难理解的知识点，可利用微课资源在课后随时再学习或复习；对于心理素质，它能帮助后进生减少自卑、内向等负面困扰，塑造健全人格。（5）培养实践操作能力。微课因学生的参与式学习而不同于传统课程，它会最大限度地增强学生的动手意识和能力，最大限度调动学生的主观能动性去探索为什么做、怎么做、做什么等一系列问题，对培养实践操作能力意义较大。二、微课课程设计微课仅包含单个知识点，若要应用于传统课堂，将主题相关的几个微课有机聚合即可。可以说微课课程设计难度并未高于传统课程，然而有34%的教师认为微课

7、设计中最难是“没有掌握微课的设计方法”。其实，微课设计有道可循，微课设计中教师就是导演，他首先要思考的问题是我要达到什么教学目的；其次是哪些素材能帮助达成目的；再次是应该用什么逻辑来演绎；最后是课件及视频制作过程。因而微课设计包括以下四个内容：1.目标规划目标即教学目标，指教学活动实施的方向和最终达到的目的，课堂的教学目标是课程教学目标的细化及分解，微课的教学目标是在此基础上进一步分解的不可再分割的元目标。根据布卢姆的教学目标分类理论，教学目标从低到高分解为六个层次：知识目标、理解目标、应用目标、分

8、析目标、综合目标及评价目标。教师可以根据课程及课堂的要求对微课目标进行规划。例如，“通知”是《企业行政管理》课程文书撰写中最常见的文种，是教学的重点、难点，通过学习要达到提高实践应用能力的目标。这里的目标是课堂目标，然而对于微课，出于时间限制，需要把这一课堂目标逐步分解为微目标，即：知识目标（通知的概念、种类）-理解目标（通知的构成部分）-应用目标（通知的使用范围）-分析目标（通知与其他文种的区别）-综合目标（一份正式格式的公文撰写）-评价目标（对通知文书的质量评价）