学习科学和技术设计专业博士、硕士培养方案

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1、学习科学与技术设计专业博士、硕士培养方案一、培养目标博士研究生能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有较深厚的教育理论和认知科学功底、前瞻性的学术视野和良好的信息科学素养，系统掌握现代社会科学研究方法，熟悉相关的研究工具，较好地理解知识时代和信息技术支持下教育发展的最新动态和趋势，并能敏锐地捕捉创新教育对交互学习材料和学习环境的需求，具备在正确运用学习、认知与发展之间的复杂规律的基础上设计和开发学习产品和学习环境的能力。熟练掌握一门外国语，初步掌握第二门外国语。品行端正，身心健康。毕业后有能力面向各种学习背景（学校、博物馆

2、、社区教育机构、工作场所、网络环境、教育产品开发商、继续职业教育的机构以及家庭等）中从事与知识管理和学习环境开发有关的教学、培训及研发工作。硕士研究生能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有较扎实的教育理论和认知科学基础、前瞻性的学术视野和良好的信息科学素养，系统掌握现代社会科学研究方法，熟悉相关的研究工具，较好地理解知识时代和信息技术支持下教育发展的最新动态和趋势，并能敏锐地捕捉创新教育对交互学习材料和学习环境的需求，具备在正确运用学习、认知与发展之间的复杂规律的基础上设计和开发学习产品和学习环境的基本能力。较好掌握一门

3、外国语。品行端正，身心健康。毕业后有能力面向各种学习背景（学校、博物馆、社区教育机构、工作场所、网络环境、教育产品开发商、继续职业教育的机构以及家庭等）中从事与知识管理和学习环境开发有关的教学、培训及研发工作。二、培养方式与学习年限1．培养方式本专业采取课堂讲授、讨论班、案例教学、研讨与实践（社会调研与课题研究）、参与观察与现场分析等相结合的培养方式，在学习年限内，要求学习者保证规定的在校学习时间。2．学习年限博士研究生：学制3年，培养年限最长不超过6年。硕士研究生：学制3年，培养年限最长不超过5年。在完成培养要求的前提下，对少数学

4、业优秀的研究生，可申请提前毕业。三、研究方向博士研究生:1.学习科学研究2.学习科学与教育改革3.学习科学与教学设计51.学习技术的设计与开发硕士研究生：1．学习科学理论与实践研究2．学习科学与课程教学改革3．教学设计研究4、学习技术研究与开发四、课程设置与学分博士研究生（总学分不少于18学分）（一）必修课程A.学位公共课（7学分）1、政治理论3学分2、第一外语4学分B．学位基础课（1学分）1、专业外语1学分C.学位专业课（6学分）1、学习科学总论3学分2、学术前沿讲座3学分（二）选修课程（不少于4学分）A．专业选修课程（选1-2门

5、）1、学习环境的设计与开发2学分2、信息技术与学习文化2学分3、学习科学与教育改革研究2学分4、脑与认知科学:学习的生理心理基础2学分B．跨学科或跨专业课程（至少一门）2学分硕士研究生（总学分不少于35学分）（一）必修课程A.学位公共课（11学分）1、政治理论3学分2、第一外语5学分3、专业外语1学分4、计算机应用2学分B．学位基础课（9学分）：1、学术前沿讲座3学分2、教育科研方法3学分3、学习科学名著选读3学分5C.学位专业课（9学分）1、学习科学导论3学分2、教学设计模型解析3学分3、学习技术的研究与开发3学分（二）选修课程（

6、不少于6学分）A．专业选修课程（不少于4学分）1、学习科学研究方法论2学分2、学习项目的案例研究2学分3、信息技术与课程教学整合2学分4、学习科学与教育改革研究2学分B．跨学科或跨专业课程（至少一门）2学分（三）教育实习、学术活动、科研合计3学分五、学习要求与考核方式1．课程学习要求本专业鼓励跨学科研修，如未修过本专业低一级学位的基础课程的研究生，需补习1－2门学位基础课，学分另计，但不能顶替所攻读学位的课程学分。硕士生和博士生攻读学位的课程学分要求在课程设置与学分中已经明确说明。考核方式采取笔试/口试和开卷/闭卷等灵活多样的形式，

7、主要通过提交学术论文、研究报告、读书报告来考核其学业成绩。2．实践环节要求硕士研究生参与教育实习或社会实践或参与课题研究，累计不少于40学时3．科研训练与能力培养要求本专业高度重视研究生的科研训练与科研能力的培养，相关要求已经在本培养方案中明确。此外，本专业鼓励研究生参与导师组的科研课题和国内外的学术交流等，鼓励研究生积极申请各类科研项目和基金，在导师的指导下，尽早进入有关课题的研究。4．科研成果与数量要求博士：4篇（署名第一作者，不少于2篇CSSCI来源期刊）硕士：2篇（至少有一篇署名第一作者）六、中期考核课程学习阶段完成后，硕士

8、研究生最迟须在入学后的第四学期末之前，博士研究生最迟须在入学后的第三学期末之前，参加系所组织的中期考核。中期考核办法参照“研究生中期考核规定”进行。中期考核合格者方可继续攻读学位。七、学位论文要求51．论文选题研究生在撰写论文之前，必