环境科学专业博士研究生培养方案

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1、环境科学专业博士研究生培养方案（专业代码：083001）一、培养目标培养社会主义建设事业需要的，成为面向现代化、面向世界、面向未来，为社会主义建设服务的高级专门人才。1、掌握马克思主义的基本原理，树立科学的世界观和方法论；具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，把握党的各项方针政策。2、掌握环境科学专业宽广的基础理论、系统的专门知识、先进的研究方法和熟练的实验操作技能和解决实际环境问题所需的技能，全面了解本学科的国内外发展动态；熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。3、具有严谨的科研作风，良好的学术素养和学术道德，崇尚科学精神，具备严谨的学风

2、和良好的学术规范。增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感，坚持实事求是的科学精神和严谨细致的治学态度。具有良好的合作精神和较强的协作交流能力。4、具备基本的学术能力，包括能够系统地分析环境问题产生的原因以及集成解决复杂环境问题的多种手段，能够熟练地运用自然科学、人文社会科学与工程技术科学的方法与手段分析与解决环境问题的系统综合能力；通过各种途径有效获取研究所需知识的能力；学术鉴别能力；具有独立组织和从事本学科科研、教学、技术推广和管理的能力；具备在所从事的研究领域开展创新研究的能力；具有较强的口头和书面学术交流能力等。5、身心健康，能够胜任艰苦的科学研究和技术开发工作。二、研究方向1、

3、污染物环境行为与评价2、环境污染控制理论与技术3、环境分析与监测4、环境功能材料5、绿色化学39三、学制与学习年限全日制攻读博士学位的培养年限一般为3年，硕博连续研究生培养年限一般为5年，非全日制攻读博士学位的培养年限一般不超过6年。特殊情况下，经有关审批程序批准，全日制攻读博士学位的培养年限和硕博连续研究生的培养年限最长可延至6年；不能按期完成课程学习和论文工作者，经本人申请，导师同意，应在毕业前一年的12月上旬提交延期答辩的申请，报研究生主管部门审核批准后，可延长学习年限。四、培养方式博士研究生的培养实行导师负责制，可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。为有利于博采众长，提倡对同一

4、研究方向的博士研究生成立培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。博士研究生培养指导小组名单在学院备案。博士研究生入学后2个月内，导师应依据培养方案的要求和学生的个人特点拟定出博士研究生个人培养计划。培养计划要对博士研究生的课程学习、文献阅读、学术活动、科学研究工作等项的要求和进度作出计划与时间安排，培养计划可在执行过程中逐步完善。五、课程设置1、课程设置专业必修课和选修课的设置由学科点教授集体讨论决定（见附件1）。博士研究生在校期间应至少修满16个学分，其中课程学习14学分，必修环节2学分。专业必修课按研究方向设置2门，选修课2－4门（鼓励跨学科门类选修1门

5、课程），每学年为博士研究生开设学术讲座3－5次。学分的计算一般为每学期的周学时数（每学期按18周计）。跨学科或以同等学力考入的博士研究生需补修本学科硕士生必修课1－2门，成绩记入本人档案，不计学分。2、课程教学大纲研究生课程教学大纲由学科教授集体讨论，经主管院长审核，学位评定分委员会审批确定（见附件2）。3、课程内容简介课程内容简介包括学时、学分、开课学期、教学要求、教学内容等（见附件3）。4、学术讲座39学术讲座应体现本学科主要研究方向上的前沿性研究内容和成果，学术讲座一般由本学科具有较高学术声誉的博士生导师主讲。5、任课教师每门博士研究生课程由专门任课教师授课，任课教师一般是从教学、科研经

6、验较丰富的教授或相当职称人员中聘任。6、开课学期公共学位课政治在第一学期开设，外语在第一学年开设；跨学院基础类课程原则上每学年开设一次，专业基础课和选修课原则上安排在第一学期开课。7、教材比较成熟的专业课尽量选用正式出版的教材（包括中文或外文教材），教师可以根据学科发展趋势，结合自己的教学、科研经验自编教材，胶印使用。暂时没有自编（胶印）教材的课程，教师必须将详细授课提纲印发给研究生。鼓励任课教师采用双语教学方式给研究生上课，特别是研究生专业课的讲授。六、学分分配1、学位课（10学分）（1）中国马克思主义与当代：36学时，2学分；（2）第一外国语：144学时，4学分；（3）专业必修课（2门，按

7、方向设置）4－6学分。2、选修课（2－4门，4－8学分）3、必修环节（2学分）：学术活动与学术报告2学分4、有关说明：（1）专业必修课：在学位专业必修课中至少选两门，修够6学分。（2）选修课：由导师根据学生知识结构和论文工作的需要，在学校开设的博士研究生选修课和本学科当年博士研究生课程中选择确定。可选择专业必修课替代选修课。（3）学位课为考试课程，选修课可为考试或考查课程。博士研究生课程学习一般应