广东省2017年中等职业教育质量年度报告

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1、广东省2017年中等职业教育质量年度报告广东省教育厅2018年8月目录1.基本情况.......................................................................................................................-1-1.1规模和结构..................................................................................................................-1-1.1.1学校情况.

2、.............................................................................................................-1-1.1.2招生、在校生、毕业生人数情况.....................................................................-2-1.2设施设备........................................................................................

3、..............................-3-1.3教师队伍......................................................................................................................-3-2.学生发展.......................................................................................................................-4-2.1学生素质..

4、....................................................................................................................-4-2.2就业质量......................................................................................................................-5-3.质量保障措施...........................................

5、....................................................................-6-3.1专业布局......................................................................................................................-6-3.1.1专业大类设置情况......................................................................................

6、........-6-3.1.2专业布点情况......................................................................................................-7-3.1.3在校生人数最多的20个专业............................................................................-8-3.2质量保证...................................................................

7、...................................................-9-3.2.1质量监控体系建设..............................................................................................-9-3.2.2技能竞赛.......................................

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