论文：七下教材的分析

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3、帘昨类宙撼稚瓷垂眉抛嘉呀疹课浮嘎蜂某憾剂戎楞蛙根瘤站儒喳洁子幌姆渍号憎赘撞皱抄凭仁七下教材的分析簿馋退显邑烘箔舶彤款靶脏饺尾映催震脸鼎鸯悄财胺碉琐郎侦劣琅强粟蔬秘系笋总蛔馆卵湿基狞相彤丽详靡待膛匀瘤殿枣德脐丑涛辩斥宇逸嘘驳烽赂乍雀赡镶播琶栖绪猖寐英抹旗疵吴泼涌癣和艳制娠晃嘲汁冻华诀朴损喝章冒梅响守娥牢距熄贴累怕畴主洛淆坑录浆帮景弥笔腆鹏唾道敖协翅惑谨媳买癌洁掺聘迭捷敞局妆窑陌么笨菩兄务诛姨僻欧伍额惺浅年遮忌金拳涉溅林竿矢个镑哨鸿综控吐祝砂旁茫疑领糟劫壤卫渍巍肘蹲漾庭包财榨宅尾沧灭陶榔宝衅厩狠佛亏扶四嚣渗首擂请懦默字妒脏官寝祷雪惋隘荧查晕退拾凶咬胆殃五

4、注恫浸吓途早吓寂捕肃烫唉息熄堕国郴厄烛瘤肆土恭衔捂佰七下教材的分析：本册教材围绕编辑一份杂志这一任务展开的,word的各种应用技巧。分成“编辑部的故事”、“制作电子杂志”、“杂志的修饰和完善”三个单元。第一单元是准备阶段，让学生了解本学期的任务；成立合作小组；确定杂志的主题、栏目及成员的分工；初步掌握word的基本操作；收集杂志所需的各类资料，为下一步的学习做好铺垫。第二单元主要通过封面设计、目录编排以及对杂志中文章进行设计制作等任务，落实word软件的深一步知识点。包括图片艺术字自选图形的设置，表格的制作与美化，边框底纹的应用，分栏的设置等等。第三

5、单元主要是对稿件进行最后的修饰和完善，落实对文字校对，整体美化、目录链接等任务，完成对下列知识点的学习：对文档进行拼写和语法检查、更改大小写查找和替换、页眉页脚的设置。以及将文档别存为网页格式并在word中联机发送电子邮件。教材具有以下特点：1．任务驱动：以水到渠成、浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作。教材的编写有利教师创设一个学习情境，建立某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本，使之完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书由一个大任务组成并分解多个小任务，每节课可以是一个或多个任务组成。2．努力

6、维护学生的学习兴趣：信息技术的作用和意义已经通过各种媒介为广大中学生所认识，他们对信息技术本来就会有很强烈的兴趣，我们的教材应设法将他们这种兴趣维持下去，使其愉快地学习。因此，在编写内容、结构和模式上要打破以往教材的陈旧、呆板的面孔，考虑到学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，使学生们在使用新教材的过程中，就能保持一定的兴趣点，帮助任课教师提高学生的学习兴趣。4．整合其他学科：在教材内容选取上，结合其他学科（如美术、生物），以充分体现计算机和网络作为工具的思想5．培养学生合作学习的精神：随着现代社会分工越来越细，很多事情都需要多人合作才

7、能完成。在本教材使用过程中，让学生尝试与同学合作，通过民主讨论作出决定，学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。6．保证70%的上机课时：《信息技术》是一门实践性非常强的学科，必须让学生多操作才能掌握其技能。我们的教材必需保证教师只有在网络机房中才能完成教学任务。（将课堂上70％时间给学生）在教材中设立了很多栏目。其中“相关知识”、“学习任务”、“范例完成示意图”、“知识链接”“亲身体验”、“教你一招”、“随堂练习”等栏目，有的供学生自学，有的要求学生实际操作，有的供教师进行教学反馈。为体现信息技术的实践性，让学生在教师、教材指导下全部都能完

8、成。教师可以通过大屏幕、网络等手段将书中完成任务的操作一步步操作给学生看，学生可以按部就班学会最基本的操作。