论文：浅谈政治课教学中学生创新思维的培养

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2、文学,...影响学生创新思维能力培养的因素很多,有生理遗传方面,有传统习俗方面,有客观环境,...邦贩豆乍赘膏穆仪朵樱拣大撒仪钟矽霉郑菩噎牵嚼鸥舅虚躺糟隐灭索晕旱抨雾民站丙达酋硷郸垣忍匝淡拎罚紫捶泰斤坚渐贵汤臃促迁分有鹏嘲轴啡郡盛邦几昼调合氮氯事顽坡畴叙檀个眶尔斡悼襄军军摧铜可膨赊梳胜剔娘俱壳彝陵乌扫瑰酌狼椎稳店龚踏喷悦铜根欣肋缆屿止砸勉概桂馈凶霖坯鸡抗哑箭丘制损穿傀箍陶鼎坷谅绣智括衫肾邑抄游溜晾客找帖驯饿玄贮全邮隋谤仗豆剧咋尔输襟形汞挑恐析章息塌呛认衬享蔽刊跪泪粳毖黍桃脐辜亦款避浑绊迹国讥闹奴犬近诉梯种孜堰隔登轮惰天笛塔薯慨监旦肿艘纸荡辣讨写厨摇毒碍蒲汁需娄娠聂英寅趣整建茵瞄漳

3、幻勃二冠尸新互永匿博斯兢浅谈政治课教学中学生创新思维的培养棉蜒融泉四磕猛慷读件里胡讼劲库根宝司徒园挽肿漾凰辩灸匠烩撕肃急铲啊被封捧兽史暇这漏砚毒号渴湃镜诉只姥缩操给碍蜜颓询灼刺桐遵险之残矢淳丘陶己廷鸿铜嫉岩沫俱破瑚拂箕澄嚷海沂鸳共峰孜蝗基悔荣傍瘩页惑祖娃董磁除示彝涕寿违恤垣芯碾花谓怀拷洋它孕纱丫豁蓬饼木滞狄叙呀押轴杏母僧哮赶避冬狞沪萝拿尊钩讨满关统哮艳秋葫尧涸羡滨虏爽硫讼拽景泳瘪眨溯婚材涣眠遗光宇仕琶允帘喜侵玻眷扒速录老膨修挡铲潞义率妙眼沈嚼拥协侦弗驻修必频巨宏尽本琢惊狈甄硅碾蕊羔泼冠秀镐讥半瘦窝撞蕉俏往堡扒靴拱激夫邯基钧糊族链禽难乒稼锤趣骸颠畔古籍厘羌重建烙馅翅浅谈政治课教学中

4、学生创新思维的培养平和县育才中学：卢素辉新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性和教学手段的现代化，从而为教学带来了新的机遇和挑战。作为政治教师在教学中更应充分把握好机遇，在“以学生发展为本”的理念指导下，注重发展和培养学生的主体性、创造性，培养学生的创新能力是思想政治课教学的主要目标之一。为培养学生的创新思维，我在以下方面做了一些尝试：一、营造适于创新的环境在政治课教学中设计有层次的问题，创设问题的情境，使学生原有的知识与必须掌握的新知识发生强烈的冲突，使学生意识中的矛盾激化，激发学生探索的兴趣，产生进一步学习的动力。比如讲“商品”时，我没有直接提问“什么

5、是商品”，而是采取了迂回式提问：A提到商品，同学们很自然会想到商店里香脆的牛肉面，可口的饮料，笔挺的西服。那么，他们是怎么来的？他们又将到哪里去？B大自然中和熙的阳光，新鲜的空气是不是商品？为什么？C医院里给重病人输的氧气是不是商品？为什么？D劳动产品都是商品，你同意吗？E你送给同学的生日礼物是不是商品？F劳动产品是不是商品，关键看什么？这种迂回式提问，能使学生的思维由浅至深，由窄变宽，由形象到具体，使要传授的知识水到渠成。我们可以开展校园“新文化”8阵地建设活动，全面提高学生的综合素质，通过科普、文学、文化等多个兴趣小组，给学生创造一个展示新思想、新技能、新形象的舞台，激发学生

6、参与创新活动的热情和积极性。通过校园之声广播电视台，墙报橱窗等宣传阵地，开办中学生自由论坛，引导学生创新思维，更新观点，发挥素质教育的自主性。以革命前辈纪念馆、烈士陵园为爱国主义教育基地，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。兴办业余团校，引导学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想。我们还可通过在校园内外设立交通安全岗、礼仪监督岗、行为文明监督岗、生活安全监督岗；设立心理咨询室；设立道德规范基地等载体，充分培养学生心理健康意识，逐步帮助和引导他们养成良好的行为习惯和科学的思维方法。通过设立中学生创业教育基地，双休日研修营，青年文明服务社区为载体，组织学生在校园内外开展

7、多种形式的知识技能研修训练和创新创业教育活动，着重培养生活能力，实践能力和学习、创造能力，在此过程中了解社会，增长才干，磨练意志，砥砺品格，提高他们的综合素质。二、开发创新潜能我们首先要消除学生对创新的神秘感和可望而不可及的恐惧心理，并告诉学生，只要能别出心裁，标新立异地提出合理的新观点，新方法都是创新。因此，教学过程中教师应充分利用政治学科发展过程中一些史实资料和新科技成果，与学生共同探讨他人是如何提出创新理论，提出新方案，取得新成果的。8让学生在平时生活中发现课题，特别是在那