二oo八年专业技术职务评聘工作实施方案

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1、二ＯＯ八年专业技术职务评聘工作实施方案为规范有序地开展我校2008年专业技术职务评聘工作，根据吉林省人事厅和教育厅《关于高等院校实行专业技术职务“评聘结合”改革的意见》（吉人联字[2008]72号）、吉林省人事厅《2008年全省职称评聘工作安排意见》（吉人字[2008]76号）和吉林省人事厅《关于进一步明确我省职称评聘工作中若干政策的通知》（吉人字[2008]78号）的通知精神，依照2006年《吉林农业大学专业技术职务评聘岗位设置办法》的有关要求，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持科学发展观和人才观，以推进部分专业技术系列评聘结合为切入点，大力推进和完善专业技术职务聘任制

2、，规范评聘程序，提高评价水平，保证评聘质量和效果。二、基本原则（一）坚持岗位总量管理和岗位结构管理相结合的原则。（二）坚持岗位管理与业绩条件考核相结合的原则。（三）坚持业绩条件考核与工作表现考查相结合的原则。（四）坚持系列评审与校级评聘相结合的原则。（五）坚持公正、公平、公开的原则，即评聘条件公开、评聘程序公开，评聘结果公开。三、范围及方式2008年8月31日前在编且在吉林省教育厅规定的可评聘专业技术岗位的专业技术人员，专业技术岗位的原场站转岗人员、人事代理（人才派遣）人员。（一）高校教师（含思想政治教育系列）、研究系列（含管理系列）、实验系列的专业技术职务不再报送省相关评审委员会评审

3、，继续实行评聘结合。（二）其他系列如图书、出版、档案、卫生、会计、工程、农艺、畜牧（兽医）等系列仍需报送省各相应评审委员会进行评审，对通过评审取得相应专业技术资格的人员，由学校根据岗位空余及工作需要情况自主聘任。四、评聘条件（一）评聘结合人员应在有空岗情况下予以申报。一岗可多人竞争。12（二）符合人事厅下发的各系列、各级别专业技术职务资格评聘基本条件和学校调整的部分评审条件（所有系列正高业绩评聘条件调整到高校教师系列标准）。（三）符合专业技术职务评聘对职称外语等级合格证书和计算机应用能力的要求。（四）评聘教师系列人员在任职期内须有1篇教研教改论文或1项结题的教研教改课题。（五）履行岗位

4、职责，年度考核合格。（六）任现职以来，有下列情况之一影响正常专业技术职务评聘一次。1、年度教学工作质量及岗位职责履行情况曾被一票否决。2、有严重教学事故（一级教学事故一次；二级教学事故两次；三级教学事故三次）或严重责任事故。3、受过党内严重警告、行政记过及其以上处分。４、无故不参加学校正常评聘程序。（七）专业技术人员在参加专业技术职务评聘（审）时提供各类伪造证件及假论文、假业绩、假成果等一经查实，取消其评聘（审）资格，5年内不得参加政府人事部门组织的各类专业技术资格评聘（审）、各级优秀人才的推荐和评选；不得参加政府人事部门组织的专业技术资格和职（执）业技术资格考试；2年内年度考核不得列

5、为优秀等次。五、程序和办法（一）提出评聘专业技术职务申请。由本人根据所在学科或单位岗位空缺情况和任现职以来的工作实绩，向所在评聘系列专业技术评审委员会提出申请。填报《专业技术岗位申报表》与《吉林省专业技术资格评定表》，并递交毕业证、专业技术职务任职资格证、外语水平合格证、计算机应用能力合格证、科研成果、科研获奖证书以及发表的著作、论文等能证明本人水平、能力、贡献的主要事实依据材料。（二）系列评审组评审12。各院、系列评审组成立院（系列）评审委员会，在规定时限内，根据评聘改革文件要求，组织本院（系列）人员评审。要求申报高级专业技术岗位人员，提倡申报中级及中级以下专业技术人员在系列评审组进

6、行述职，公开业绩成果。系列评审委员会在确定达到评聘条件及评审要求的人员基础上，根据梯队岗位情况、业绩条件、工作表现，制定评审原则，确定不同级别岗位申报人员排序名单。评审结果在本单位公示5个工作日无异议后，上报学校评聘结合改革领导小组办公室资格审查组。（三）学校资格审查组审核。各系列评审组指派专人，在规定时限内向学校资格审查组，提交申报人员的全部评聘材料，本评审组评审结果和评审原则、过程、公示的总结及原始佐证材料。学校资格审查组，对申报评聘专业技术职务人员的教学任务完成情况及所取得的教学成果证书；科研成果鉴定、登记、奖励证书及发表的著作、教材、论文；毕业文凭、专业技术职务任职资格证书、教

7、师资格证书及其它业绩材料进一步审核认定。（四）审核情况公示。经审核认定的材料，在校务公开栏和校园网上公示5个工作日。公示材料的主要内容包括：申报人员的学历、毕业学校及时间；现任专业技术职务任职时间及年限；获奖项目名称、获奖时间及颁奖单位；主要论文、著作的刊物名称；教学工作量等情况。（五）学校专业技术职务评聘委员会评聘。对申报人员进行晋升专业技术职务评聘。学校专业技术职务评聘委员会研究讨论确定评聘原则，将系列评审组评审结果作为学科评审的重要指标依