运动合成分解、平抛运动、圆周运动、天体运动含答案

《运动合成分解、平抛运动、圆周运动、天体运动含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、■I课时作业(二十二)［第22讲运动的合成与分解］基础热身1.［2011-金华模拟］一质点在xOy平面内的运动轨迹如图K22-1所示，下列判断正确的是()图K22—1A.若在x方向始终匀速运动，则在，方向先减速后加速运动B.若在x方向始终匀速运动，则在y方向先加速后减速运动C.若在尹方向始终匀速运动，则在x方向一直加速运动D.若在尹方向始终匀速运动，则在x方向一直减速运动2.［2011-唐山一模］一个质量为2kg的物体，在5个共点力作用下处于平衡状态.现同时撤去大小分别为15N和10N的两个力，其余的力保持不变，关于此后该物体的运动的说法中正确的是()A.一定做匀变速直线运动，加速

2、度大小可能是5m/s2B.一定做匀变速运动，加速度大小可能等于lOm/s2C.可能做匀减速直线运动，加速度大小是15m/s2D.可能做匀速圆周运动，向心加速度大小是5m/s23.如图K22-2所示，直线M和CD是彼此平行且笔直的河岸，若河水不流动，小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸，小船的运动轨迹为直线P若河水以稳定的速度沿平行河岸方向流动，且整个河流中水的流速处处相等，现仍保持小船船头垂直河岸由A点匀加速驶向对岸，则小船实际运动的轨迹可能是图中的()图K22-2B.曲线QD.直线RA.直线PC.曲线S4.如图22-3所示，小朋友在玩一种运动屮投掷的游戏，目的是在运动屮将手屮的球投

3、进离地面高3m的吊坏，他在车上和车一起以2m/s的速度向吊坏运动，小朋友抛球时手离地面1.2m,当他在离吊环的水平距离为2m时将球相对于自己竖直上抛，球刚好进入吊环，他将球竖直向上抛出时的速度是(g取10m/s2)()图K22-3A.1.8m/sA.3.2m/sC-3.6m/sD.6.8m/s技能强化1.狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，以下给出的四个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力/的示意图（图屮O为圆心）屮正确的是（）AB图K22-42.[2012-盐城摸底]如图K22-5所示，滑板运动员在水平地面上向前滑行，在横杆前相对于滑板竖直向上起跳，人与滑板分离，分别从杆的上、

4、下通过，忽略人和滑板在运动中受到的阻力.则运动员（A.起跳时脚对滑板的作用力斜向后B.在空屮水平方向先加速后减速C.在空中轨迹为抛物线D.越过杆后落在滑板起跳位置的后方3.[2011•扬州模拟]如图K22-6所示，光滑水平桌面上有一小球以速度。向右匀速运动，当它经过靠近桌边的竖直木板的ad边正前方时，木板开始做自市落体运动.若木板开始运动时，cd边与桌面相齐，则小球在木板上的正投影轨迹可能是图K22-7屮的（）□口口口ABCD图K22-74.河水的流速随离河岸的距离的变化关系如图K22-8甲所示，船在静水中的速度与吋间的关系如图乙所示，若要使船以最短时I'可渡河，贝"）图K22-8

5、A.船渡河的最短时间是60sB.船在行驶过程屮，船头始终与河岸垂直C.船在河水中航行的轨迹是一条直线D.船在河水中的最大速度是7m/s1.质量为2kg的质点在平面上做曲线运动，在兀方向的速度图象和尹方向的位移图象如图K22-9所示，下列说法正确的是()图K22-9A.质点的初速度为5m/sB.质点所受的合外力为5NC.质点初速度的方向与合外力方向垂直D.2s末质点速度大小为6m/s2.如图K22-10所示，用一根长杆和两个定滑轮的组合装置来提升重物M,长杆的一端放在地上通过饺链连接形成转轴，其端点恰好处于左侧滑轮正下方O点处，在杆的中点C处拴一细绳，绕过两个滑轮后挂上重物M.C点与

6、O点距离为/.现在杆的另一端用力，使其逆时针匀速转动，由竖直位置以角速度血缓缓转至水平位置(转过了90。角)，此过程屮下述图K22-10A.重物M做匀速直线运动B.重物M做匀变速直线运动C.重物M的最大速度是e/D.重物M的速度先减小后增大3.[2011-宁波质检]宽9m的成型玻璃以2m/s的速度向右匀速运动，在切割工序处，金刚割刀的速度为10m/s,为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形，贝9：⑴金刚割刀的轨道应如何控制？⑵切割一次的时间多长？(3)所生产的玻璃板的规格是怎样的？4.“歼一20”战斗机质量为加，以水平速度％飞离跑道后逐渐上升，若飞机在此过程中水平速度保持不变，同吋受

7、到重力和竖直向上的恒定升力(该升力由其他力的合力提供，不含重力).⑴用x表示水平位移，y表示竖直位移，试画出“歼一20”的运动轨迹简图，并简述作图理由.(2)若测得当飞机在水平方向的位移为L时，它的上升高度为仕求“歼一20”受到的升力大小.(3)求当飞机上升到h高度时飞机的速度.挑战自我1.［2011-内江一模］减速带是公路上常见的一种交通设施，通常安装在学校附近学生出入较多的公路上.当汽车到达减速带前都要减速，然后低速通过减速帯，从而保障汽车和行人的安全.当汽车通过