契嵩禅宗谱系说研究——以传法正宗三书为中心

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1、学校代码：10385分类号：研究生学号：1200217026密级：硕士学位论文契嵩禅宗谱系说研究——以“传法正宗”三书为中心StudiesonQi-song’TheoryofZenLineage——FocusonThreeBooksCalledChuan-fa-zheng-zong作者姓名：郑佳佳_____________指导教师：张禹东教授_______学科：宗教学_____________研究方向：中国佛教___________所在学院：哲学与社会发展学院_论文提交日期：二零一五年六月十日学位论文独创性声明本人声明兹呈交的学位论文是本人在导师指导下完成的研究成果。论文写作中

2、不包含其他人已经发表或撰写过的研究内容，如参考他人或集体的科研成果，均在论文中以明确的方式说明。本人依法享有和承担由此论文所产生的权利和责任。论文作者签名：签名日期：学位论文版权使用授权声明本人同意授权华侨大学有权保留并向国家机关或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅。本人授权华侨大学可以将本学位论文的全部内容或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。论文作者签名：指导教师签名：签名日期：签名日期：摘要摘要本文研究的学术目标，旨在通过考定北宋云门宗禅僧契嵩（1007-1072）所撰述的《传法正宗记》、《传法正

3、宗定祖图》和《传法正宗论》三书内容，以历史考证、义理辨析及史、思互证的研究方法对契嵩构建的禅宗谱系说进行系统化的学术研究。首章通过对契嵩的生平传记、“传法正宗”三书内容和著述动机的研究，勾勒出契嵩著述的历史背景和宗教动机。第2章历述契嵩以前的禅宗谱系说的起源和演变概况，从南北二宗的角度对诸种经论和禅书中的禅宗谱系说的演变和异同钩沉索隐、比较对照，以期勾勒出谱系说发展的历史脉络，叙述他们对契嵩构建禅宗谱系说的影响。第3章考证契嵩西土禅宗谱系说的诸多方面，试图以历史文献为依据，以义理阐释为路径，还原契嵩对历代祖师传法传记的论证过程，并提出笔者的考察和辨析。第4章略论契嵩东土禅宗谱系

4、说的考证过程。第5章提出四点契嵩的禅宗谱系观，逐一进行阐释。本文的结论为，通过研究契嵩的禅宗谱系说的论证过程，发现契嵩借朝廷的认可欲推禅宗为佛教正统，以及推云门宗为禅宗正统之正的宗教目的；契嵩在构建禅宗谱系说的过程中既有严谨的学术论证，也掺杂了历史失实、证据混淆的内容，但他对禅宗谱系说的楷定有积极的宗教影响，为禅宗的兴盛奠定了基础。关键词：契嵩传法正宗禅宗谱系说正统I华侨大学硕士学位论文IIAbstractAbstractThethesisaimstodosystemicacademicresearchofthetheoryofZenlineageconstructedbyQi

5、-song(契嵩)，withthemethodsofhistoricaltextualism,philosophicaldiscriminationandinter-attestationbetweenhistoryandphilosophy,bytestingthecontentofthreebookscalledChuan-fa-zheng-zong-ji(《传法正宗记》),Chuan-fa-zheng-zong-ding-zu-tu(《传法正宗定祖图》)andChuan-fa-zheng-zong-lun(《传法正宗论》)writenedbyZenmonkQi-song(

6、1007-1072)ofYun-menSect(云门宗)intheSongDynasty.ChapterOnedescribesthehistoricalbackgroundofQi-song’swritingandreligiouspurposethroughtheresearchofQi-song’slife,thecontentofthreebookscalledChuan-fa-zheng-zongandthepurposeofwriting.ChapterTwonarratestheoriginanddevelopmentofthetheoryofZenlineage

7、beforeQi-song,inspectsandcontraststhedevelopmentanddifferenceofthetheoryofZenlineageinvariousscriptures,theoriesandzenbooksintheanglesofsouthernsectandnorthernsectinordertodescribethehistoricaldevelopmentofthetheoryofZenlineageandtheirinfluenceswit