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时间:2019-02-27
《《高级语言程序设计》实验手册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《高级语言程序设计》实验手册班级:学号:姓名:教师:云南师范大学计算机科学与信息技术学院云南师范大学计算机科学与信息技术学院实验手册前言很多年来,一直想写一个材料,既方便教又方便学,最主要是想用一种简便的方式让新生对程序设计尽快入门。终于完成了。程序设计的入门问题一直困绕着我们。学生不能尽快入门将影响到教学的进度、学生学习的兴趣、解决应用问题的热情,从而将直接影响到后继课程的教与学。本手册旨在有限的教学时间内用一种简单的方式与学生交流,对学生实验的要求详尽、具体、明确。也希望本手册能作为学生学习的辅导材料、学生学习的复习材料,更希望本手册能作为教师与学生沟通与交流的桥梁。因此,由衷的希望使
2、用本手册的同学们按教学要求认真完成实验报告,希望学完本课程具有初步的程序设计能力,为后继课程的学习和软件开发打下良好的基础。本手册以谭浩强著《C程序设计》(第二版)(清华大学出版社)为教学体系,参考了吴文虎著《程序设计基础》(第2版)(清华大学出版社)的许多用例,收集了各种有趣或有难度的实际问题,并在每个实验后附有大量思考题,希望对学有余力的同学钻研提高有好处。本手册使用两个学期,大概30周,设计了25个实验。预计第一学期做完前12个基础实验。综合性实验利用4周左右时间完成。请使用本手册的师生不吝赐教并提出宝贵意见。本手册由梁立、解敏主要执笔完成,肖斓楠、甘健侯、陈玉华、叶志霞对手册的规划
3、设计、实验用例的收集选择等工作做出了贡献。特别感谢研究生朱林立对材料的整理、实验程序的调试所付出的辛勤劳动。感谢刘丹非院长、胡国梁督导的关怀与鼓励,感谢肖飞副院长的支持、学院教务办公室同仁的鼎力相助。感谢云南师范大学对本课程建设的资助。编者2006年8月《高级语言程序设计》实验手册目录实验一熟悉VisualC++6.0环境..................................................................................................1实验二基本数据类型及表达式的使用.....................
4、..................................................................7实验三基本输入输出函数.........................................................................................................10实验四分支结构——if…else.................................................................................................
5、13实验五分支结构——switch…case.........................................................................................16实验六循环结构——while,dowhile.....................................................................................20实验七循环结构——for................................................................
6、...........................................23实验八循环结构综合应用.........................................................................................................27实验九一维数组.........................................................................................................................32实验十一维
7、数组的应用.............................................................................................................36实验十一二维数组........................................................................................
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